方法是为内容服务的，在选择具体的方法时，必须考虑到具体的教学内容 。(就是根据内容来选择教学方法，而不是由方法决定内容)
.从学生年龄的特征出发
各阶段学生年龄特征不同，选择教法时要充分考虑 。如低年级的学生，思维形象具体，根据他们的这些特点，应让他们多活动、多表演;中高年级的学生思维敏锐，应让她们多体会、多感受、多思考、多创造 。
.从教师自身的素质水平出发(不要好高骛远，弄巧成拙)
.从学校实际情况出发(根据学校现有的教学条件合理使用现代化教学手段)
二、掌握常用的教学方法
1.常用的基本教学方法：教唱法、听唱法、视唱法、示范法、欣赏法、游戏法、讲授法、谈话法、讨论法、表演法、练习法等等 。
.常用的综合教学方法：审美教学法;趣味教学法;互动教学法;愉快教学法;引导发现法;情境教学法;启发联想法;体态律动法;故事、谜语导入法等等 。
三、了解课堂教学程序1 .要了解常用的教学模式
教学模式是在一定教学思想或理论指导下设计建立起来的各种类型的教学活动结构 。目前具有代表性的教学模式有以下几类：
① 传授模式(教师为主)
基本程序是：导入— 传授 — 分析 — 运用 。
②参与模式(学生为主)
基本程序是：提出问题 — 群体参与 — 探索 — 理解 。
③创新模式(以新促学)
基本程序是：激发情趣 — 探索 — 增强能力 — 表现 。
④探索模式(教师主导、引导)
基本程序是：提出问题 — 探索 — 讨论 — 结论 。
⑤体验模式(实践摸索)
基本程序是：感知 — 体验 — 探索 — 再体验 。
⑥合作模式(互帮互学)
基本程序是：提出问题 — 集体讨论 — 合作实践 — 得出结果—评价 。
⑦情景模式(以景促情)
基本程序是：创设情景 — 情感体验 — 深入学习 — 反馈成果 。
⑧成功模式
基本程序是：提出问题 — 实践活动 — 鼓励引导— 成功体验 。
⑨兴趣模式
基本程序是：激发兴趣 — 参与学习 —提高兴趣— 主动学习 。
⑩新课程模式
基本程序是：创设情境 — 感悟体验 — 探索发现 — 创新表现 — 拓展延伸 — 概括整合
.要掌握课堂教学结构
课堂教学结构是指课堂教学的基本组成部分以及各部分进行的顺序 。
下面我们来了解两种综合课的结构(传统结构、新的结构)：
传统结构：组织教学、检查复习、讲授新课、巩固新课、布置作业 。
新的结构：组织教学、导入新课、新课训练、巩固拓展、评价总结 。
例：《校园里的小白杨》根据音乐教学以听为基础，以唱为中心，以表现为手段，结合在教学中必须遵循的由浅入深，循序渐进的原则，这节课可以安排以下几个环节：

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