2. 11-10.1月进行第一轮复习 。复习第一—三册 , 其中每周进行一次综合练习及写一篇作文 。
3. 2—4月进行第二轮复习 , 即语法专项练习及语篇综合训练 , 侧重能力培养 , 强化技巧分析 , 培养学生综合运用语言能力 , 提高应试能力技巧 。
4. 5月—高考 , 根据《考试说明》进行查漏补缺 , 有针对性针地进行实践和语言运用能力训练 。
五、具体措施
1.高三英语第三册教学
第三册英语课程编排与总复习有一定的关系 , 内容丰富 , 信息量大 , 具有较强的实用性和交际性 , 语篇数量增多 , 词汇量也明显增加 , 是提高学生阅读能力的好材料 。)教学速度加快 , 详细讲解新词用法 , 同时简要复习高考词汇惯用法 , 课文以阅读为主 , 分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等 , 培养学生分析、理解及解决问题的能力 , 教师一定要做好指导工作 。
2.抓好词汇复习
根据《高考词汇手册》 , 把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中 , 做好词汇复习工作 。词汇量的大小是英语学习及成绩提高的关键因素 , 它极大地影响着学生其他各方面能力的提高 , 因此一定要扎实、有效 , 争取做到长效 。
3.夯实语法知识的基础
在新授课时结合《三维设计》及《三年高考两年模拟》进行语法复习 , 然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习 。对学生进行语法复习 , 要各个击破、一一掌握 。同时加强单项选择题解题技巧的训练 , 提高学生分析问题和解决问题的能力 。
4.加强语篇整体把握及限时阅读训练
在高三总复习中 , 将语篇训练作为贯穿高三英语的主线 , 是新教材、新大纲和新考纲所要求的 。语篇训练不仅包括阅读理解 , 还包括完形填空 , 短文改错和书面表达 。在这四项专题训练中 , 阅读理解是重中之重 。根据高考试卷对阅读理解题限时的要求 , 学生在做阅读理解练习时 , 一定要有时间限制 , 即应在35分钟内完成五篇阅读中的20道选择题 。要充分利用平时所掌握的阅读技巧 , 如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息 , 反复揣摸作者意图及思路 , 整体把握文章 , 最终高质量完成阅读任务 。每天让学生有阅读材料并及时讲评 。每天做一篇完形填空和一篇阅读理解 , 以强化阅读理解的训练 。坚持持之以恒的自我阅读训练 , 阅读速度和正确率定会日渐提高 。
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