班级管理的发言稿怎么写？(11)

三、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级
我班之所以能取得好成绩，与全体科任教师的合作是密不可分的，特别是数学科任教师丁盐生校长，充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成绩，成绩的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。丁校长身为校长，公务繁忙，但他仍不忘班级班风、学风的管理，采取了如“值月班长制度”“师生互相监督制度”等措施，通过以上众多措施，培养了学生的自我管理能力，增强班级的凝聚力，使学生真正做到自力、自治、自强。
四、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高
培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转” 。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。我班语数双科成绩都很差的学生共有八九人，对于这部分后进生，我们决定一方面做他们的思想工作，经常鼓励他们，让他们树立信心，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时给予重重的鼓励，与他们共享进步的快乐，并激励他们再奋发图强，争取更大的进步。比如我班的汤万松、康丽华等同学，在上学期开学初的摸底考试时，语数双科考试总分都在50分以下，后来在老师的指导与优等生的帮助下，通过他们自己的努力，在期末统考时都取得了较好的成绩。
总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。
最后再一次感谢乡中心小学领导对我们工作的支持与肯定，感谢曾经教过我们班的科任教师，同时祝愿各位领导、各位老师工作顺利、身心健康。
谢谢大家！

班级管理的发言稿怎么写？

班级管理发言稿
【班级管理的发言稿怎么写？】一、有针对性地与学生交谈
在剩下的一个多月里，教师起着很重要的作用，教师就是学生的定心丸，给学生指引方向。分批与学生交谈，有必要时还要单独叫学生谈心。对学生加以鼓励，树立信心。
二、教师合作，共同管理学生。
班主任要有一双敏锐的眼睛，及时发现学生的不良想象，及时制止。如：打架的、上网的、中午不回家的。多听一听英语老师的建议，数学语文教的都是一个班，英语是两个班。他们就有对比，不光成绩的对比，还有学习氛围的对比，学习态度的对比，能给咱们提出合理的建议。三科老师商量着，我们要提拔谁，该找哪个学生交谈，哪个有必要叫家长了。只有共同管理，方法多了，才能把班级管理。