语文多媒体教学之我见如何写？( 五 ) 「问人人知识网」

三、辩证的看待多媒体教学
多媒体教学为我们语文教学提供了新的教学手段，有优点，同时也有缺点和不足，我们需要辩证的看待多媒体教学。对待多媒体教学我们需要理性的审视，辩证的看待，合理的利用。利用好这一新的教学手段，真正发挥这一教学手段的优势，避免这一新的教学手段的缺点。在日常的语文教学中，根据课程的实际教学需要来适度的使用多媒体教学，扎实自己的教学基本功，扬长避短，充分发挥优势，使学生能真正的高效学习，让多媒体教学这把“双刃剑”能真正为学生劈开学习路上的荆棘和障碍。

语文多媒体教学之我见如何写？

多媒体辅助小学语文教学之我见
基长镇上道中心小学王仲霞
［摘要］：近几年来，多媒体以它独特的作用被引入小学语文课堂。因为它具有图文并茂、有声有色、生动逼真的特点。因此，利用它辅助语文教学，有利于激发学生的学习兴趣，使学生能在轻松愉快的氛围中获得知识，从而有效地提高教育教学质量。本人就多媒体在小学二年级语文《日月潭》一课中的应用谈谈自己的一点看法。
［关键词］：多媒体小学语文教学《日月潭》［正文］：在信息化的今天，语文教学如果仍然以教师一张嘴一支粉笔的课堂教学形式是很难适应今天的信息化社会了。因此，语文学科必须把多媒体技术引入课堂，采用信息技术来解决以往语文教学中难以解决的问题，优化语文教学，推进课程改革，这是时代发展对语文学科的必然要求。
自从国家对西部教育资金的大量投入以后，多媒体技术走进了我们农村小学的课堂，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,将课堂教学引入全新的境界，从而有效地提高了教育教学质量。我虽只应用了近两年左右的多媒体教学，但我尝到了应用多媒体教学的甜头。本人就多媒体在小学二年级语文《日月潭》一课中的应用谈谈自己的一点看法。
一、利用多媒体引入课题，可以烘托气氛，激发学生学习的兴趣。
兴趣是最好的老师。常言说得好“万事开头难”“好的开始是成功的一半” 。所以说，一节课的导入，是非常重要的环节之一，它不仅能迅速地集中学生的注意力，让学生很快地知道要学习的内容，而且使学生感到身临其境，激起他们的学习热情。因此，教师在导入新课时，能适当地运用多媒体辅助教学，那将会收到意想不到的效果。在学习《日月潭》一文时，我是这样导入的：“同学们，春天是旅游的大好时光，老师要带大家去台湾的日月潭旅游，高兴吗？让我们一起出发吧。”全体学生高兴得又蹦又跳，于是接成一辆长长的火车，多媒体播放动感的音乐，学生一边唱，一边跟着音乐转。这样的方式引入课题一下子就吊住了学生的胃口，激发了学生的学习兴趣。