七年级语文教师下学期工作总结怎么写?( 九 )


在写作教学上多用些心思,激发学生写作兴趣,让学生多写,不断提高其写作水平 。
我可以不成功,但不能不成长,不进步,不追求 。只要还教语文,只要还做教师,那就尽可能让自己做得更好 。

七年级语文教师下学期工作总结怎么写?


送走紧张繁忙的总复习之后,期未考试的钟声向我们提示七年级语文教学工作已经结束 。回忆过去,总结经验,对于搞好以后的工作是非常必要的 。所以现将本学期的教学工作做一个总结:本学期我担任七年三班的语文教学工作,这学期我坚持两手抓:一是坚持打基础,抓阅读,促作文,取得一些成效 。二是抓培优辅差,另外对教学方法进行进一步的探索和改进 。
一、夯实基础,稳中求升
因为这个班的语文底子较薄,我在这学期重抓基础,让学生在语文积累上多下功夫,这样底子厚实了,就便于阅读教学和作文教学的开展 。具体作法有:
1、从开学我就让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句 。这些名言佳句富含丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育 。以此扩大他们的知识面,提高其文学修养 。因为在短时间内进行大量名著泛读是不切合实际的,所以只能如此 。对于语文尖子生,还要求他们学以致用,多写多练,教师面批面改 。
2、每星期的阅读训练,让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧 。我的讲解也尽量做到有针对性,并总结历年阅读题的考点规律,使学生心中有数 。
3、让学生尽早接触中考题型 。因为去年我教九年级多少有了些经验,因此,从七年级年开学起,每次测验我都依照中考题型来出题,本学期我更多的选择了中考题对学生进行训练,便于学生的应试 。
4、作文积累 。增加作文的训练量,每星期一次作文 。采用教师全批全改,或学生互批互改的方式,并保证在一周内反馈给学生,以帮助帮助学生形成乐写的习惯 。
通过以上方法,全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化,使学生在听、说、读、写等方面得一方面得到一定程度的提高,从而为期末测试准备了实力 。
二、培优辅差常抓不懈
这学期我重点培养尖子生,同时也不放弃差生 。对尖子生,除了课堂上所学的知识以外,我还额外留些提高题,满足他们求知的欲望 。比如,本班的朱德铭同学,是班级的前三名,但作文一直不太理想,我就在每次作文训练后都单独找她谈作文,给他讲如何写好作文,经过一学期的努力,他的作文水平有了明显的提高 。对于差生,我不放弃他们,常抓不懈,例如就有很多差生的作文有问题,行文不够流畅,语病太多,很多错别字,甚至写不够字数,这些我都一一订正,经过长时间努力,这些情况有所改观 。