美国医疗考察心得体会怎么写？( 五 )

有数据论证、有解决问题的可行性及方法。3.美国教师特别关注特殊学生，他们对学生无私的爱让人感动。
美国是一个多元化的社会，也是多民族的国家，学生来自世界各地。学生只要进入学校读书，不论是来自非洲的，或者是亚洲的、南美
洲的；不论是健康的、聪明的，还是特殊的，教师都会轻声细语地
关怀，学校都一视同仁来对待、关注和培养。比如在班级里，学习
有障碍的学生由助理教师带着跟正常的学生一起集体上课，课后有
特殊教育的教师进行针对性辅导。4.美国对学校教育的定位高。美国人认为：当社会出现了问题，
就是学校教育出了问题。可见，学校教育的地位是非常重要的。美
国2002年出台了《有教无类法案》，亦叫作《不让一个孩子落后》
法案。在这个法案实施的十年间，政府对教育有非常强的管理，不
会让公共教育成为强者越强，不让有障碍的孩子与健康孩子的拉大
差距，不让一个美国学生的成绩与国际教育有差距。政府对教育有
非常强的管理反映在学校课程的设置，教育教学活动，教育的法规、
法案，教育的过程中。美国教育立足本土，教育多样化，保障每位
学生受关注，保证每位学生天天有进步，为学生提供了一个真正应
对国际社会的教育环境，提高了学生在国际上的竞争力。
三、教育反思
1.对于这次跨文化背景的学习之旅，我们的学习目的是明确的，
是要跳出跨文化的背景与体制不同的情境来认识美国的教育。在美
国学习期间，王红教授曾告诫我们说：“我们要坚持和发扬我们教
育特色，但及时反思、总结、求同存异，才能更好地提高，才能更
快地走出我们教育的误区。”在美国，在《不让一个孩子落后》法
案下，美国学校教育的压力是存在的，但是，美国的教育既能保证
教学质量又不拘一格培养人才；既有严格的惩戒教育，学生又享有
无尽的发展自由和爱。美国这样的教育模式是值得我们借鉴的。
中国留学生琪琪的感慨：美国学校十分尊重学生个人的意愿，鼓励
学生有自己的发展计划，注重能力的培养，发展学生的个性。美国
学校是服务学生的，学校会根据学生的需求来为学生服务，而中国
学校是管理学生，培养出的学生没有自己的想法，没有个性。中国
教育关注总体，而美国教育关注每个群体、每个个体、每个细节。
听完留学生琪琪的感慨，我沉思：我们的教育是不是确实存在这样
的缺陷呢？3.结合这次美国之行的所见所闻，再回味王红教授对我们的告诫，