写毕业赠言说课稿格式怎么样？

写毕业赠言说课稿
在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的赠言吧，这时写赠言就再好不过了。赠言要怎么写呢？下面是小编整理的写毕业赠言说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教学内容
《写毕业赠言》这一课选自于语文义务教育课程标准实验教科书六年级下册的第六单元——《综合性学习》的第二板块。
二、说教材
1、教材分析
以《难忘的小学生活》为主题开展的综合性学习活动要求把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的记忆。小学六年级的学生，毕业在即，同学之间、师生之间总免不了要互赠留言，而一些庸俗无聊的赠言直接影响了赠言的价值。我觉得有必要帮助同学分辨什么是健康积极的赠言，什么是低级庸俗的赠言，并对学生创作的赠言作一定指导，于是我设计了这堂《写毕业赠言》的作文课。
2、教学目标及重、难点
依据《语文课程标准》中对于习作的要求，结合本单元的训练重点，我制定本课的教学目标及重、难点如下：
（１）在广泛阅读的基础上，能分辨出赠言的优劣，并能说出它优劣的所在。
（２）能根据同学的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。
（３）能感受同学之间真挚的友谊。
【写毕业赠言说课稿格式怎么样？】重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠言。
难点：能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。
3、课前准备
学生：广泛搜集、阅读有关赠言，古人的一些送别诗，制作一张赠卡。
教师；准备几则以前毕业生写的赠言，和教师送给全班学生的一则赠言。
三、说教法
本节课在教学中我将作这样的尝试：开篇将以回忆小学生活的种种片段来营造氛围，激发学生习作的动机，借以打开习作思路。之后通过辨析赠言的优劣，从而总结赠言的写法。在交流习作的过程当中，要求对他人的赠言进行点评，既可以捕捉到他人文章中的亮点，吸取精华，又可以为他人提出合理建议，让学生在互动交流中进一步感受赠言中涌动的真情，体验写作的真谛。写法将由学生总结，评改也将由学生在互动交流中完成。整堂课我将作为一个引导者、合作者参与教学活动。