给教师的建议的读后感大全(11) 学生|孩子|教育|教师|苏霍姆

二、批阅作业的窍门
现在，大部分小学班主任，担任语数两门学科的教学，语文作业有注音本、积累本、作文本，练习册。数学有作业本，练习册,每天批阅作业的任务很繁重。
常常有的老师因为各种原因，在学校批改不完作业，而拿回家里批改。经常听到有些老师抱怨：批阅作业几乎占用了我所有的业余时间。
作者认为，要想减轻批改作业的负担，涉及教学过程中的一系列问题，但是做好几项前提，就能极大地缓解这个问题。
第一，每次上语法课时，都要留出一点时间，让学生把语法错误都抄下来，进行辨析和记忆。第二，学生完成家庭作业后，要仔细地检查，以防出现错误。
第三、教语言、文学、数学和物理的教师，只要有一些经验的，都要制定一套检查作业的标准程序，合理有效的方法是定期抽查作业，隔一段时间抽查几个学生的作业本，只有在进行测验时，才检查全部作业。
苏霍姆林斯基的这些方法，在当时当地，一定是有效的，但是，今时今日，大有不同。
首先，老师留的作业、家庭作业一定是全批全判，不可能只抽查几个，这就要求老师自己非常熟悉课本习题，每道题都轻松做出，语文要求学生会背的东西，老师也要全部掌握，这样在判作业的时候，省去了翻书、查找的环节，速度就会快很多。
另外，判作业用时间多，多在学生出错后的多次返工。学生改作业改不对，多次往老师这里跑。老师一个一个看，费时间。遇到这种情况，老师可以把犯同样错误做作业的学生召集在一起，再给他们讲一遍，这样，比一个一个地说，省时间。
三、一本书讲完，复习很关键
复习是学习之母，这句话说得一点都不差。
多年教学经验的老师，都有这样的体会，在学习的过程中，有的学生学得很吃力，平时测验成绩也不是很理想，可是经过老师带着全面复习后，和平时考的好的学生之间，并没有拉开很大的差距，这就是复习的重要。
那么，怎样才能正确复习呢？
首先要根据各学科的知识特点复习。
比如物理化学、几何、代数，要着重复习概念、公式、规则和结论。老师在留练习作业时，就必须掌握好几条基础原理，也就是说，做完一道题，要同时进行知识的迁移和转化，从而发展智力。
其次、复习历史、文学等学科时，不要整本去看。
不v特别重要的内容就不要字字都背诵下来。应该让学生放弃一些细枝末节，把握要点和关键点，并且交给学生具体的复习方法。
当学生积累的知识越多、知识面越广时，跟课堂和课外复习材料的牵连就越多，那么对教材内容的理解就越深刻。