给教师的建议的读后感大全( 八 ) 学生|孩子|教育|教师|苏霍姆

文|小知悦读站如玫瑰般芬芳，更似梅花般坚毅的张桂梅校长在代表“七一勋章”获得者发言时说过：“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！”
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张桂梅校长的话直击了我的内心，她的无私奉献和无悔，让我们知道了什么是新时期教师的楷模。她淡泊名利的精神，坚定的信念，让我们懂得物质固然重要，可是决定我们生命价值的东西不是物质吗，而是精神品质。因此，作为教育工作者，要牢记根本任务：教书育人。而在培养人才方面，我们需要注重人才的基础素养、品德修养以及专业技能。所以，想成为或者已经成为教育者的你，绝对不能错过教育学典范之作苏霍姆林斯基经典著作《给教师的建议》。
苏霍姆林斯基著 / 王颖译
苏霍姆林斯基是乌克兰的著名教育家。他教育思想的核心是人道主义。相信人，相信每一个孩子是他的教育信条。他还被人们称为“教育思想泰斗” 。同时，他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”，他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上最著名的实验学校之一。可以说，苏霍姆林斯基既是一名教育科学家，又是一名教育艺术家，他所创造的教育之书，是一本教育宝典，书中教育理念非常值得我们学习和吸纳。今天我们将打开对教育这扇门，明白什么是教育？我们作为教育者该如何面对这些孩子们？
01学生是主体，激发孩子主观能动性在任何学校，我们都知道孩子的受教育性参差不齐。但是，也有拔尖的学生让你耳目一新。那我们要如何保持学生的特性，让其更自由的发展呢？我们一定要顺其自然，根据孩子的自然规律去规化，去教化。而本书中苏霍姆林斯基的教育思想具有普适性、先进性、丰富性，非常符合儿童成长规律的。教育的思想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满快乐。作为学校有必要达到以下三项具体要求：一是让每个学生都有一门特别喜爱的学科，鼓励他“超纲”；二是让每个学生都有一样入迷的课外制作活动；三是让每个学生都有他自己最爱读的书。
没有兴趣就没有学习。兴趣是孩子最好的老师。
老师，绝对不能扼杀孩子的个性，要正确对其引导。当然，学校不是只给学生死的知识，更重要的是要培养学生对某门学科的兴趣，成为他的爱好，让其根据特点，进行个性化教育。因此，教育的艺术和水平，表现在是否善于把热忱和智慧结合起来。对于教育，我们教育者需持乐观主义，相信人是教育者和受教育者的创造力、神经力量和健康永不枯竭的泉源。当一个教师的善意释放出来，首先影响的是学生，可防止学生成为坏孩子，防止他们走上错误的道路。所以，在实际教学过程中，学生不是抽象存在的，而是具体的，我们需要根据学生的特点，在学习好一定的基础上，对其闪光点多加关注，以及后续工作的引导。请记住：教育艺术和教学的技艺，是发挥每个学生的力量和可能性，使他们感到在脑力劳动中取得成绩的喜悦。