如何培养孩子自主学习力读后感精选( 六 ) 孩子|学习|目标|自主|培养|作业

以上，我们说的是制定目标要注意难度适中，接下来，说第三步。
当孩子做出阶段性成绩、或者犯错误时，父母的反馈很重要。一个好的反馈，可以激励孩子向上的力量，调动孩子的孩子动力，继续做的更好；而一个不好的反馈，很可能会让孩子对一件事丧失兴趣，变得适得其反。
比如，很多父母会陪孩子写作业，孩子一边写，父母一边在旁边盯着。孩子稍微写错，父母就立马指指戳戳“这样写对吗？”“上次怎么教你的？”“能不能用点心”，这种就是不好的反馈。这种反馈，从根本上就是在破坏孩子的自主性，损坏孩子的学习动力。
高明一点的做法，是孩子需要时再回应，回应中最好带着对孩子的认可，想想自己的话会给孩子带来什么影响，三思而后说。其实，不建议父母长时间陪孩子写作业，这样不利于孩子建立学习自主性。
而奖励和惩罚，也要小心使用。因为无论是奖励还是惩罚，都不应该成为孩子想成功的动力，最根本的动力，应该是孩子在实现目标过程中带来的成长、成就感。
一个好的反馈，应该遵循一个原则，那就是有利于培养孩子的成长型思维，而不是导致他形成固定型思维。
怎样培养孩子的成长型思维？就要注意平时多观察，及时赞扬和鼓励孩子的进步。但这个赞扬和鼓励，也要注意分寸，不要一味干巴巴地夸结果，而是要夸过程，让孩子知道自己是因为做了什么才会成功的。
比如，最好不要夸“你真聪明！”“你真棒！”“你真是个好孩子！”“你跳得太好了”这种，而是改为具体说出“你这道题这个做法很新颖”“你这次比上次多做对了10道，真棒”“你自觉帮妈妈把垃圾倒了，帮妈妈减轻了负担，谢谢你”等等，这种就是好的反馈。
很多父母可能会觉得，道理我懂了，但是平时说起来，还是比较难啊，怎么办？没关系，我把赵周老师总结的一些常用反馈话术模板，给大家总结了一下。放在屏幕上，需要的父母可以截图保存，时不时翻出来看看。
好啦，以上我们介绍了要想提高孩子的学习兴趣，关键是帮孩子制定一个好的学习目标，然后目标要难度适宜，最后，要给孩子一个好的反馈。
总结一下，要想提高孩子的学习兴趣，就从这3个重要因素下手：目标、难度和反馈。
制定目标，孩子才有方向感，目标实现了，孩子才有成就感。
难度适宜，孩子才会产生心流，才会想要不断挑战，才会取得成绩。
好的反馈，孩子才会查漏补缺，不盲目自大，也不妄自菲薄，才会不断前进，增强内驱力。
有句话说得好“有目标的人在奔跑，没目标的人在流浪”，用到学习上更是如此。学习如果没有目标，孩子就不知道学习是用来干嘛的。