少年翊卫经典读后感有感( 二 ) 翊卫|少年|角色|小说|北京|中学

《少年翊卫》读后感(二)：中学生群像刻画异彩纷呈
有人问作者徐幼军，为什么要写中学生小说？他回答说，中国本土的中学生小说还是太少了，中国中学生偏爱欧美和日韩小说的局面还没有明显改观。还有人提出，《少年翊卫》这部长篇小说的角色是不是太多了？徐幼军肯定地回答说，这是他有意为之。他说，现在的青少年多为独生子女，在他们的成长期常常缺乏伙伴的陪伴，而15岁前后的青少年恰恰是最敏感最需要伙伴的心理发育期。《少年翊卫》是刻意为他们创作的小说，作者刻意设置了大量的角色，包括七八个初中生、一系列的爸爸妈妈爷爷奶奶、三所学校的校长和老师，以及众多的神灵、斑兽。因为每一个角色都具有自己独特的性格、清晰的外貌特征，每一个角色都有自己独特的故事，每一个角色之间都有必然的关系脉络，因此这部小说在中学生群像刻画上，具有丰满立体的角色风貌。中学是人生最生动、最活跃、最蓬勃的人生阶段，这个时期人生体验最鲜活，被每一个人久久记忆，而我们以中学生为主角、为中学生量身定制的小说，尤其是魔幻小说，显然应该是热闹的、节奏快的、角色众多的、故事跌宕起伏的。主角凌青是七个少年翊卫的小头头，他也就是个北京城里随处可见的普通少年，因为爷爷是翊卫，年岁大了，想把翊卫使命传给别人，但是传不下去，万般无奈传给他这个懵懵懂懂的少年，他胆大不懂事，就贸然接手。凌青一路上跌跌撞撞，经历了这个年龄的孩子从未经历过的种种磨难考验，同伴被变成鹤鸟飞走了，同伴被吓疯了，他被吓得心惊胆战；他还被桀木神骗得一愣一愣的，紫禁城就要坍塌时他居然束手无策；还因为得罪仗山神而被斑兽在全城追捕；在南京他被钟山神的咒语变为石头，要惩罚他对地境神的忠心耿耿；在幽深大通道里最艰难的时刻，他最要好的女生因为胆怯畏惧不前，竟然弃他而去，令他心灰意冷；到了最后他为了搭救伙伴，到地下深处的火脉给火炼神服劳役，全北京城的学生在仗山神的欺骗下，居然以为他背叛地境神，投靠火炼神，昔日要好的同学老师把他当做可耻的叛徒，五花大绑推他游街，他受尽屈辱，头也不回地投身进入火脉，只身保护北京城。比如郎本是一个胖小子，他明明确定自己就是少年翊卫，可是故事已经发展到第三卷，他都没有办法得到每个翊卫证明身份的标志物——玉版。鲍迪和自己的亲生父母不住在一起，他要确认少年翊卫身份，就必须探究自己在很长时间被蒙在鼓里的身世，而他的性格上一个敏感特征又恰恰与自己的凄惨身世有关联。小说对少年的设定煞费苦心，这些少年都具有小说对少年的设定煞费苦心，这些少年都具有平民化特质，没有特殊光环，既不是富二代也不是官二代，也不是留守儿童，角色设计取最大涵盖面积，使得普通读者易于接受。这些少年作业不多，学业不重，能腾出手安排神灵的使命任务。有意给这些孩子增加篮球音乐舞蹈绘画等特长，让少年在中学学业之外更加丰满。刻意设置家庭缺陷，为少年的成长增加难度，也增加伸缩空间，凌青是单亲家庭，鲍迪寄养在小姨家，贺嘉的父亲是个入赘在北京的南方知识分子，朗本家具有典型的西北农村色彩，最精彩的是陆珂的奶奶，作者把一个西北饱经风霜的老妇人的倔强顽强性格和她对孙子的独特的溺爱方式描写得活灵活现。如果家家都是和谐圆满，那一个单调模式下成长的孩子就不具有丰满的人生色彩和灵动的成长轨迹的。作者徐幼军深情地说，上了岁数后回忆起来，最可爱的是中学同学和老师，最值得回忆的是中学生活，如果中学生活再加入进来只有在梦幻中才能出现的奇幻诡异的神灵和神兽，那简直是终身忘记的热血传奇了。