螺丝在拧紧经典读后感有感( 二 ) 教师|迈尔斯|拧紧|孩子|螺丝

●erotic
●James真的有点啰嗦（可能英文的话就不显啰嗦了吧……读的时候及其入戏，一边读一边各种猜测谜底，然而看到结尾……Duang! 真不该顺手翻到后面的解读，看了之后再回头想这个小说感觉和我刚读完的完全是两部小说orz PS.那个用心理分析方法解读说这个小说是一个“欲望地图”的我真的是不服不行……
●翻译翻了个什么腔
●对不起这个翻译我实在接受不了(???)
●可写性很强的文本。
《螺丝在拧紧》读后感(一)：读后记～《螺丝在拧紧》
坦白说，第一遍读时对这个故事并不感冒。故事很简单，小说里的“鬼”也没有干什么伤天害理的事情，杀人的反到不是鬼魂本鬼，所以一切的一切我都没有在意，反而觉得这个家庭教师的言行有点过，比如想“控制”孩子们，而且跟迈尔斯经常有亲昵的举动，让我觉得感官不是很好。让我对《螺丝》改观的，是译后记与附录。我居然看附录看得津津有味，这才回过头重新观察这本小说《螺丝在拧紧》，也许在当时那个时代，“鬼魂”是罕有的恐怖元素，可天知道现如今的影视作品里，鬼怪都在谈恋爱了，哪还能让我惊悚呢？所以，译后记里关于“鬼”是家庭教师自己的鬼迷心窍这一想法，让我对《螺丝》有了新的认识。更对恐怖有了新的见解：恐怖不在于浮于表面的尖叫、血腥，更在于藏在皮肤的颤栗、呼之欲出的呻吟，而这一切都是作者超强的对氛围的把控力。作者并不是以“鬼”吓人，而是通过不可信的家庭教师的话语，展现出这个游离在正常边缘的故事～
《螺丝在拧紧》读后感(二)：螺丝在拧紧
阅读本书的第一个可能的障碍是翻译导致的文本语意的丢失。倒不是说译得不好，而是亨利詹姆斯的书一向比较喜欢在文字上下功夫。在中文写作中，过分雕琢文字似乎属于邪道，文胜质则史。但詹姆斯的这种雕琢主要还是为故事服务的，他为了塑造一个“场”，会隐去清晰的脉络，只交待三分之一甚至更少的情节。因此故事常常显得很晦涩。第二个障碍是必须意识到故事有两个叙述者（暂且忽略开头层层叠叠的转述）：一个是家庭教师的第一人称叙述，另一个则是作者。这非常重要，因为故事中的第一人称是会说谎，会刻意隐瞒事实，甚至存在她自己也并未意识到的主观限制。所以明白隐藏在叙述者背后的作者的意图非常重要。最后，就算能领会到作者的意图，你也会发现结局是开放的。关于这本书中到底有没有鬼魂，家庭教师是不是一个心理极度扭曲的性压抑者，男孩是不是被家庭教师杀死的，这些问题到现在还是存在几个不同的派别。改编电影、歌剧、话剧都有不同的解读方向。这大概就是亨利詹姆斯的魅力。