螺丝在拧紧经典读后感有感( 四 ) 教师|迈尔斯|拧紧|孩子|螺丝

在介绍他们之间的战争前，我必须讲先说说两个孩子。迈尔斯和弗洛拉在她眼中是没有翅膀的天使，他们聪明近乎早慧，温柔而富有礼数，简直是上等人后代最杰出的代表。
好了，他们作为“人”的部分的内容，至少三分之一就在这里了。
以下是女教师初见迈尔斯的例子
几乎能代表对两个孩子的描述的基本模式，惊诧他们的智慧与可爱。夸耀他们气质不俗，才华横溢，但针对他们，你找不到与女教师心理活动或动作描写同等份量的描撰，相较于女教师刻画的不厌其详如油画，两个孩子活动的描写只能算是铅笔速写。他们集万千优点于一身，证据只有女教师和格罗斯太太的夸赞和几句成绩优秀的叙述，给我留下深刻印象的，只有弗洛拉将一根木棍插进一片木块的小洞，和迈尔斯结局时炉火旁的沉默以及额头上渗出的汗珠。
那么，此处值得批评吗？詹姆斯这种行为是在立虚假的人设吗？这是人物塑造上的失控吗？
我相信他是有意为之。拿迈尔斯前后的感官塑造变化来说明。
迈尔斯逐渐经历了，聪明可爱的富家小少爷——深不可测的诡异男孩——脆弱无助，谜团尚存的普通男孩。注意，这一切依旧是女教师的视角，也就是我们唯一的视角。
转变非常简单，仅仅是因为临近结尾，故事该结束了，弗洛拉和格罗斯太太已经离开，女教师、迈尔斯以及昆特必然要有一次正面的交锋。在此之前，迈尔斯的行动终于可以被看见了，他和女教师沉默的坐在炉火旁一言不发，他中了女教师的圈套去偷信，他和女教师的谈话终于不再是如演戏一般滴水不漏，显露出不像是个男孩的运筹帷幄，而是一个会紧张害怕的男孩。最后的交锋中，他在追问下出了自己被开除的真相——尽管依旧模糊不清。
前期保持距离，只留下模糊的速写，于是两个孩子拥有了薄薄的一层金色外衣，再经过女教师心中的怀疑愈发诡异，他们又似乎有不可探究的另一面——不是孩子的一面。这一切使他们作为“人”的部分稀缺，但这种叙述上刻意的回避，不是没有目的的，它让女教师的精神上逐渐拧紧显得更加自然。这一部分我们留到后面再说。
这本书能写24章最大的原因。就在于女教师采取的迂回策略，人物刻画上不断回避，女教师和孩子的斗争同样在不断回避，甚至我们都不能确定，这场斗争是不是只是女教师脑中的臆想。
为了厘清思路，让我再次阐述一遍这场斗争的含义：女教师企图找出迈尔斯被退学的原因，查明鬼魂是否控制了两个孩子，两个孩子与鬼魂究竟有什么联系。
那么，女教师做了什么呢？她收到学校含糊其辞的退学信，却没有回信询问校长退学的原因，他从格罗斯太太那里听到 "他简直不是个男孩"，怀疑了一阵也就算了；看到孩子们与鬼魂交流的可能，也“谁都不会指责” 。种种做法，站在远处看都觉得匪夷所思，她已经亲眼见证，为什么不直接逼问两个孩子？