螺丝在拧紧经典读后感有感( 五 ) 教师|迈尔斯|拧紧|孩子|螺丝

摘自第四章，在她还没有彻底歇斯底里的时候，她自己就悄悄透露了答案。这里的着魔，不是她精神出现了问题，而是自己对孩子的爱趋近疯魔。这个牧师的女儿认定他的纯洁，没有一点点”沾染“ 。因此她毫不追究迈尔斯退休的原因。
她似乎生成了可怕的占有欲和保护欲，第二次面对彼得昆特，她忽然间意识到他是为了迈尔斯而来，于是”责任与勇气开始蠢蠢欲动“，昆特第二次消失后，她心里的声音让她”勇于献身，一种”英雄主义“在她心中沸腾，她为自己能够完成别人完成不了的工作而兴奋。这还刺激了她对孩子的占有欲，她甚至觉得她们只拥有彼此。
但纯粹的爱被打破。目睹了一位死人,一位神秘的黑衣女子，两个神一样的孩子背后的深不可测，乃至于意识到这一切都有联系之后，她没有直截了当地冲到他们面前盘问到底，她选择了一条更曲折的路——保持沉默，查找真相。从此开始，她觉得自己发现更多，看到更多，但她不怕目睹这些，她怕她看不到这些。
她的心理意识在与世隔绝的乡间别墅中进入了新的状态，潜意识开始骚动，逻辑开始退位于激情，理性的思考被压抑不住的内心骚动占据。她在多重的时间，多重的情绪中生活。她称直接发问为“鲁莽的冲动”，不断踌躇，一边兴奋地幻想着真相，一边不愿打破那美好纯真的面庞，害怕面对在脑海中预演的事实。
（我的心理：天哪，为什么，她——拥有着远超出自身身份的心智和探究欲望的女教师——在距离真相如此距离的时候任由无端的恐惧和担忧掌控自己，悬疑的漩涡已经一浪高过一浪，每一次似乎都把我们推向核心，差一点可以探过迷雾，直到又一次戛然而止，我才发现潮水已经退下了，剩下荒凉的沙滩。）
我们甚至可以从窥见她乐在其中，她是既快乐又痛苦的，“游戏”“心脏狂跳”“佯装如此”女教师乐在其中的铁证，她是个在十八世纪玩心理惊悚游戏的现代人。题外话说一句。
我挑选了一个我很喜欢的片段是
我想到另一个角色，罪与罚中的拉斯柯尔尼科夫，他在杀了人，藏在在门后，耳朵贴着门，幻想一门之隔，是另一个把耳朵贴在门上偷听外面动静的自己。
他们是文学上的亲戚呢。
把女教师整体的心理状态设定成如此的扭曲后，摆在詹姆斯面前的问题是，他该如何把这些看起来自然呢？如何让他们更富有解读的空间呢？
答案是：尽量不要给两个孩子过多的描写，以及让另一个角色推波助澜。
对女教师不惜笔墨，始终保持单一视角却让两个孩子始终保持在视线范围之外是有理由的，如果我们能够看得到孩子们所看到的，听到孩子们所听到的，那么女教师的心理历程就会显得想当滑稽，极富喜剧效果。试想一下女教师这边被胸口的激情折磨的半死不活，怀疑有一个世界是她无法进入的，这边写弗洛拉偷偷起床只是因为饿了想吃夜宵，这太好笑了。整本书的基调就彻底被改变了。没有对照，我们就难以看出女教师的人物的变化，她的怀疑与激进是否合乎常理，换而言之，孩子们的回避，使整本书失去了了一个对照组。