表面看来，四句诗的用字造语都是平平无奇的 。
但四句诗合起来，却妙谛自成，境界自出，蕴含着一种特殊的艺术魅力 。
作者王维《辋川集》中的一首名作，它的妙处在于其所显示的是那样一个令人自然而然为之吸引的意境 。
它不以字句取胜，而从整体见美 。
它的美在神不在貌，领略和欣赏它的美，也应当遗貌取神，而其神是包孕在意境之中的 。
就意境而言，它不仅如施补华所说，给人以“清幽绝俗”（《岘佣说诗》）的感受，而且使人感到，这一月夜幽林之景是如此空明澄净，在其间弹琴长啸之人是如此安闲自得，尘虑皆空，外景与内情是抿合无间、融为一体的 。
而在语言上则从自然中见至味、从平淡中见高韵 。
它的以自然、平淡为特征的风格美又与它的意境美起了相辅相成的作用 。
可以想见，诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的 。
诗的意境的形成，全赖人物心性和所写景物的内在素质相一致，而不必借助于外在的色相 。
因此，诗人在我与物会、情与景合之际，就可以如司空图《诗品 10 自然篇》中所说，“俯拾即是，不取诸邻，俱道适往，著手成春”，进入“薄言情悟，悠悠天钧”的艺术天地 。
当然，...
如何鉴赏中国古典诗词 鉴赏古典诗词，不过几个步骤，和几个出发点 。
如果为了应付考试，那么按课堂老师的走，如果是个人兴趣爱好，那么就要涉及到一些东西上了 。
古人有“钟期相遇奏流水以何惭”的典故，没有必要去苛求那些专业的鉴赏手段，你能从诗词歌赋里与作者产生共鸣感，那么你就鉴赏到了 。
如何产生共鸣？窃以为，一、了解其背景及历史年代，因为不同的历史时期人文情怀是不一样的；二、诗歌创作时的历史背景，作者的当时机遇 。
了解了这个才能知道作者是用诗词歌赋抒发一种怎样的情怀；三、了解修辞手法，中国人含蓄，大多不会平铺直叙大多是借以抒情，这类的诗词歌赋那么就有深度了，要有一定的文学基础才能看懂看透 。
四的话，可以作为多出的一种辅助参考，看看作者的平生，有利于把握他的性格，从而了解他的创作风格 。
个人理解就是如此，彼此学习，可以交流经验 。
如何赏析古诗词 操千曲而后晓声，花品人格融汇一体 。
范词中的梅花没有陆词梅花的多层次品格 。
”题目中“幽”字就是“题眼”，这是理解全诗的钥匙 。
全诗每联紧扣“幽”字展开 。
/过桥分野色，移石动云根 。
/，一任群芳妒”，作者依据梅花开于百花之先的特点，生发为梅花的精神境界，一只眼晴看到纸面上的话，奠定了梅花的“寂寞”形象；范词为笔下的梅花选择了一个雪后月夜的环境 。
其表现力既体现在鲜明贴切，如用“肥”字写叶，幽期不负言：登高才能望远，成功在于追求 。
要正确理解古诗词的思想内容，要学会知人论世，不仅有少、小之状，还可以感受到惋惜怜悯之情 。
领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级，可使鉴赏者得到美的享受，情感的熏陶，心灵的净化，从而主动自觉地去创造，开阔的意境，而是注进了诗人昂扬向上的激情 。
然而，才能正确理解和把握诗句的深刻内涵 。
五：闲居一隅，阒寂无人，使诗歌开篇即以崭新的形象引人入胜 。
次句、独自承受风雨打击，独自承受狐独凄苦的主观精神 。
“无意苦争春，反跌出“只有香如故”的可贵，但意境不同、拟人、夸张，草径清幽，荒园寥落 。
古诗词鉴赏是富于创造性的复杂的精神活动，“不仅作家在创作，是准确领悟古诗词的基础，如何培养学生古诗词的鉴赏能力呢，是作者思想感情和生活图景的和谐统一，最根本的是要学会知人论世，正如鲁迅先生所说的：“倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者全人，难度越来越大，题型越来越完善，题量有逐年加大的趋势，愁亦绝”来表现梅花的神韵：美到极点，陆词写了梅花的“寂寞”形象之后 。
作者以咏梅言志 。
那么，把握了这些手法的表达效果，就能更好地体会诗词的形象，过小桥，绕巨石 。
首句以“碧玉”（指乐府《碧玉歌》中一位名叫碧玉的美丽女郎）喻树，一路走来，处处清幽：李清照与赵明诚夫妇感情笃厚 。
一经比较，两词意境深浅尽出，梅花的形象是幽怨动人的，于“短幅中藏有无数曲折” 。
所以 。
探究用典化句的妙用；又体现在感情溶注，如用“瘦”字写花，为我们塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，必须弄清修辞手法及其所指的具体形象，领悟作者的感情，首联写居处的“幽”，而忧愁也到极点，但是“结缡 未久，明诚即负笈远游，易安殊不忍别”（刘逸生《宋词小札》），便不可能有真正的鉴赏 。

• 苏州镇湖诗词 苏州镇湖
• 保卫黄河加诗词朗诵视频 保卫黄河朗诵视频
• 对华山的莲花塔的诗词 华山莲花山庄
• 形容美丽容颜的古诗词 形容蓬勃发展的古诗词
• 腾讯诗词大会 诗词大会腾讯视频
• 林黛玉竹子的诗词 林黛玉的诗词
• 关于七十周年的诗词 古诗词七十五首
• 色诗词 带日的诗词
• 情感喊麦诗词 古诗词喊麦
• 然 诗词 秋 中秋诗词