综合实践课古诗词大赛教案课外古诗词诵读教案( 三 ) 综合实践课古诗词大赛教案|课

）（二）、节日习俗大放送师：同学们每个节日各地都有不同的风俗。
课前，你们搜集了哪些传统节日的习俗？简单地说说这些节日的风俗习惯。
1.小组内交流搜集的资料。
2.汇报学习的成果（师适机点拨）：生：我们搜集了关于端午节来历的资料。
传说端午节是为了纪念诗人屈原的。
在中国历史上，屈原是一位深受人民景仰和热爱的诗人。
据说他因自己的见解得不到国王的理解，忧国忧民投入汨罗江中而死。
屈原死后，渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的尸体。
人们扔下饭团和肉，希望鱼不要吃他的尸体。
从此，在端午节那天，人们就通过赛龙舟，吃粽子来纪念屈原。
生：关于端午节的另一个传说是为了纪念春秋时期的伍子胥。
当时，吴国有...
综合实践活动主题实施案例弘扬文澜精神，建设文澜文化，提升文澜中学办学品位 ——在第四届教代会上的工作报告赵关军各位代表，各位老师：受大会主席团的委托，向全校教师作题为《弘扬文澜精神，建设文澜文化，提升文澜中学办学品位》的工作报告，请代表们审议. 一，2004学年工作回顾在过去的一学年里，文澜中学始终坚持全面贯彻党的教育方针，坚持人本观念，构建和谐校园.在夯实德育根基，全面实施大德育工程；切实加强师资队伍建设，努力提升办学品位；自觉规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担；重视校园建设，不断改善办学条件；坚持＂科研兴校＂方略，努力提高教科研水平等方面均取得了新的成绩，学校又一次被评为市属学校德育工作先进集体，体育工作先进集体，市教科研先进集体，还被评为省示范家长学校，心理健康教育全国先进学校，市师德群体创优活动先进集体，以上成绩的取得是文澜中学一贯坚持＂抓根本，创特色，全面提升办学品位＂的结果. （一）以提高教师素质为根本，加强队伍建设提高教师素质是全面贯彻教育方针的重要途径.师资队伍建设的核心在于领导班子，根本在于教师.文澜中学领导班子，党政工通力合作，廉洁行政，精诚团结，求实创新；文澜中学的教师和谐共事，乐于清贫，敬业奉献，甘为人先.一年内群体师德创优活动又有了新发展.以年级为单位的文明处室评比常抓不懈，每月进行的＂月考评＂将＂关心政治，积极向上；教书育人，为人师表；奉公守法，遵守纪律；履行职责，敬业奉献＂作为考核内容，经常鞭策教师自觉履行＂中小学教师职业道德＂，为人师表，做一个优秀的人民教师.配合市政府的＂双争＂活动，学校在学生中广为宣传的同时，也要求全体教师牢记公民基本道德，市民守则的基本内容，经书面闭卷测试；教师的优秀率为100%，今年五一节前，校长室向全体教师布置了假期作业：撰写教育思想大讨论文章一篇，5月8日，假期结束，100%的教师上交了作业，文澜教师自觉完成校长室布置任务的态度和自觉投入教育思想大讨论的热情可见一斑. 在文澜中学，有令必行，积极进取的风气蔚然成风：上级部门分配给学校的无偿献血指标总是超额完成.年初教育局要组织应急献血队伍，分配给本校的指标是2名，在校内一经发动，报名的达53人，受到市教育局的表扬；一年来，积极靠拢党组织，递交入党报告的青年教师已达20多名，党员的队伍在不断扩大.通过每年一次的党员民主评议活动和正在开展的保持共产党员先进性教育活动，党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用在进一步发挥. 在努力提高教师政治思想素质的同时，学校十分注重教师业务素质的提高，学校鼓励教师参加各级各类的业务进修，继续教育的参与率为100%.自2004年以来，我校教师参加心理健康教育自考的参考率，合格率均居市属中学首位.教师中本科学历已占64%，较上一学年又有了新的提升，在市属中学处于领先地位.2004年，市教育局在市属学校开展了教师基本功大比武活动，本校教师成绩喜人：在优质课评比中本校教师获一等奖4名，二等奖2名，三等奖2名；并获省一等奖1名，市一等奖2名；在市属中学案例分析评比中本校教师获一等奖2名，二等奖7名，三等奖8名；在2004年市教育局组织的基本功比武中，本校教师获一等奖4名，二等奖8名，三等奖8名，在上学期期末刚结束的案例评比中本校教师又获一等奖7名，二等奖7名，三等奖9名.在市属中学中均处领先地位. 今年，在浙江省教育厅，教科所组织的＂万人百课＂评比中，本校的赵卓青，徐强两位老师脱颖而出，在全省的20堂优质课中占了两席.展示了文澜教师的实力. 在切实提高教师的素质的过程中，学校十分重视优秀教师经验的传播和青年教师的培养.经三届三次教代会通过的＂名优教师评比方案＂已在校内实施近两年，两年来，第一批选上的＂校内名师＂以先进的教育理念，科学的教育方法和严谨的工作态度为全校教师树立了榜样，发挥了应有的作用，达到了预期的评选目的.名优教师的评选要继续搞下去，队伍要再充实，经验有待进一步总结.与此同时对新教师的培养也下了功夫.通过师徒结对，外派学习，每学期的汇报课评比，不少青年教师在迅速成长，站稳了讲台. 以提高教师素质，加强队伍建设为主旨的师德群体创优活动成效显著，学校被评为市级先进集体. （二）以新课程改革为契机，规范办学行为第八次课程改革于2003年9月开始实施.2004学年，我们经历了新课程改革的第二个年头.新课程改革为全体文澜教师更新教育观念，提高自身素质提供了舞台.这是教师自我发展难得的契机.一年来，初一，初二年级的全体教师积极吸取2003学年初一新课程改革的成功经验，继续以新课程理念为指导，精心备课，认真施教，向课堂45分钟求最佳的教学效益，努力促进教师和学生在教育中的＂四个转变＂：即转变教师角色，转变教与学的关系，转变教师的教育行为，转变学生的学习方式.校教科室引导初一，初二教师及时总结经验，所编印的简报《课程改革在文澜》已编辑了九期，每一期简报都介绍文澜教师在新课程过程中的点滴经验和自我感悟.这份简报既展示了文澜教师积极投...

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