落花古诗词阅读答案落花古诗词落花古诗词阅读答案|落花古诗

落花枝头节选阅读答案11、文章的第⑤自然段，作者赞美了“落花”的哪些品格？12、文章的③④两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是“落花枝头”，作者这样写有什么用意？13、文中（A）、（B）两处均是对石榴花的描写，请任选一处加以赏析我选（）处，赏析：14、周敦颐在《爱莲说》中，把“莲”称作“君子”，把“菊”称作“隐士”，把“牡丹”称作“富贵者” 。
请说出本文第⑥自然段中的“未果之花”指哪一类人？15、下列对文章的理解和分析错误的一项是（）A、“落花”这一意象，人们一般用它来比喻青春的消逝，生命的衰残；而作者却能反向立意，唱了一曲落花的颂歌。
B、“清丽典雅”为本文的语言风格。
“清丽”主要体现在多种修辞手法的运用给人新奇感和美感；“典雅”主要体现在书面语汇的使用和古诗文的引用。
C、文章采用了欲扬先抑的手法，行文思路一波三折，吸引读者的阅读兴趣。
D、文章结尾，引用古诗句，赞美了落花的奉献精神，深化了文章的中心。
参考答案：11、（1）它为花蕊挡风遮雨，传送花粉，孕育新生；（2）它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩；（3）它落而无憾，又在准备滋养明年的花。
12、作者描写石榴花果满枝的景象既是突出石榴花的美丽，也是为下文写“落花”的无私奉献精神作铺垫，有力的表达了主题。
13、（A）句：运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况，表现了作者对石榴花的喜爱和赞美。
（B）句：运用了排比的修辞手法，并且用了许多有表现力的词语，体形象生动地描写了石榴从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态，（表现了作者对石榴的喜爱和赞美。
14、红颜薄命的伤春怨女，怀才不遇的落魄文人。
15、（2分）C1、文章开头对江南梅雨的描写有什么作用？从两个角度回答。
2、本文语言形象生动而富有意蕴，请按要求分析下面两个句子：（1）“低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中”，作者用这个比喻，突出石榴花的什么特征？（2）“对于摧残人才，践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争”，这种控诉和抗争为什么说是“曲折”的？（3）最后一段有“多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢？”一句，根据文章内容，说说落花嘱咐的内容。
3、同是落花，今天作者的感受是“壮丽”，而旧时文人怨女的感受却是“伤感、哀惋”，这两个时代的人为什么会有这不同的感受？4、文章热情赞颂了落花的“美好情操”，根据文章的描写，分三点概括落花的美好情操。
参考答案：1、（1）为写“水珠洒落”、“花果洒泪”作铺垫（2）以天气的阴沉反衬（衬托）石榴花的火红2、（1）开得十分繁茂（2）落花喻指（象征）被摧残的人才、被践踏的新生，用诗文表达对落花的哀惋叹息，不是对黑暗社会的直接控诉，所以说“曲折” 。
（意思对即给分）（3）明年春天必“繁花硕果”，生机蓬勃。
（答案在最后一句上）3、因为今天的“落花”是为求得新生，为新的生命出现而主动离开树枝，而旧时的“落花”是风雨的摧残，是“未果之花备受挫磨而天谢” 。
（只答“时代的不同”不给分）4、（1）它曾为花蕊挡风遮雨，孕育新生。
（2）它不曾留恋枝头的繁华，不夸耀自己的功绩。
（它让位于新生之果，让其更好地成长）（3）它落而无憾，又准备滋养明年的花
落花枝头阅读答案(2分)红颜薄命的伤春怨女。
（1分）（每答对一点得1分，行文思路一波三折，吸引读者的阅读兴趣。
，又在准备滋养明年的花。
（1分）12、（3分）作者描写石榴花果满枝的景象既是突出石榴花的美丽，（1分）也是为下文写“落花”的无私奉献精神作铺垫，意对即可）14：运用了排比的修辞手法，并且用了许多有表现力的词语，（1分）具体形象生动地描写了石榴从花到果的生长过程中，把“牡丹”称作“富贵者” 。
请说出本文第⑥自然段中的“未果之花”指哪一类人？（2分） ▲ 15、下列对文章的理解和分析错误的一项是（ ▲ ）（2分）A、“落花”这一意象、文章结尾，引用古诗句，赞美了落花的奉献精神、红火的开放盛况，深化了文章的中心。
11?(3分) ▲ 13、文中（A）、（B）两处均是对石榴花的描写，人们一般用它来比喻青春的消逝，生命的衰残；而作者却能反向立意，唱了一曲落花的颂歌。

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