长虫是什么动物,蛇为什么称“小龙”，为什么叫长虫

1、蛇为什么称“小龙”,为什么叫长虫首先，从形象上看，蛇将悠长弯转，可以盘绕和伸展的躯体，以及覆盖鳞片的体表贡献给了龙。其次，从功能上看，蛇将能隐能显、能静能动、能大能小、有善有恶和不断更新的性能贡献给了龙。第三，龙与蛇的“亲缘”关系也反映在古人的认识中。一类说法是认为蛇可以变化为龙。如，《抱朴子》：“有自然之龙，有蛇化成之龙。”
这个问题，蛇全身长条状，形态比较有些像似“龙” ，因此人们称呼蛇为“小龙”，这是尊称。蛇也是地上爬行水中游的动物，人们叫它“长虫” ，也有些尊称的意味。

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2、时局图上面每个动物都代表什么国家熊――俄国――占东三省地方
虎――英国――占长江一带
肠（蛇）――德国――占山东地方
蛤蟆――法国――占广东广西云南地方
太阳――日本――占福建地方
鹰――美国――飞来分食
时局图《时局图》是中国近代时事漫画的杰作。它把19世纪末中国面临的被帝国主义列强瓜分豆剖的严重危机，及时地、深刻地、形象地展示在人们面前，起到了警世钟的作用。图中熊代表沙皇俄国，虎代表英国，肠代表德国，青蛙代表法国，鹰代表美国，太阳代表日本，人民教育出版社编写的中国历史教科书采用了《时局图》，收到了良好的教育效果，深受师生们欢迎。
2000年第7期《中学历史教学参考》上刊登出耿孟辉和朱惠康两位老师的文章，对人教版中国历史教科书《时局图》下面的说明文字“肠代表德国”提出了意见。
耿盂辉老师说：“课本第73页的《时局图》，是根据兴中会会员谢赞泰1898年发表在香港报纸上的漫画改绘的。在图的注释中……提到‘肠代表德国’ 。我认为这是由广东方言而造成的误解。谢赞泰是广东人，而‘肠’按广东方言是‘长虫’的发音，长虫又是蛇的俗称，故‘肠代表德国’应理解为‘蛇代表德国’”。“‘蛇’变成了‘肠’”，是“因不谙方言致错之例” 。（见《中学历史教学参考》2000年第7期第56页）
朱惠康老师说：“《时局图》上代表德国的是‘旗’，而不是‘肠’” 。他提出了两个理由：第一，“何以别的帝国主义国家都用富含特征的动物来表示，而偏偏用不伦不类的‘肠’来代表德国呢？”第二，“近得刘德臣先生按原图清绘，并省略了原图中英文字母且印成对开大张的《时局图》时，始得‘一目了然’ 。尽管该图下方的说明文字也说‘肠子代表德国’ ，但我却分明地看出了原作者的真意。……《时局图》上山东半岛及胶州湾处，清楚地插着一面德国三色横条旗，意为德国强租胶州湾，以山东为势力范围。而所说的‘肠子’，实为代表英国的老虎尾巴，尾巴套在山东半岛上，意为英国还强租了山东半岛上的威海卫。图上方以太阳代表日本，恰似用三色条旗代表国家，都是用国旗图案来表示国家。”朱惠康老师还建议：“对开张的《时局图》再版时，老虎的尾梢，只需画到山东半岛北部的威海卫处即可。”（见《中学历史教学参考》2000年第7期第15－16页）
我们慎重地研究了两位老师的意见，觉得难以采纳。下面，我们就《时局图》中“肠代表德国”的问题作些说明。
记得十年前，我编写九年义务教育初级中学教科书《中国历史》第三册的时候，决定采用《时局图》。从《时局图》的照片看，德国的标志物模糊不清，而说明文字却写得明明白白：“肠子代表德国” 。我在北京市大兴县教师进修学校工作期间，有一位同事是广东肇庆人，我们俩人还住同一个宿舍。他管蛇叫“长虫”，发音近似“肠” 。我因此怀疑《时局图》上德国的标志物可能是蛇。我还特地跑到中国历史博物馆，在近代史的展厅里，找到放大的《时局图》，德国的标志物还是看不清，但留下的说明文字分明写着：“肠子代表德国” 。我想，目前“怀疑”还只能是怀疑，还没有充足的理由推翻原始资料的说明文字。另外，这种怀疑也有一个致命的弱点。那就是现在见到的《时局图》不是谢瓒泰（笔者注：本人见到的材料， “瓒”字不写作“赞” 。）的原作，是别人改绘的。改绘者难道也是广东人吗？他也管蛇叫“长虫”，发音近似“肠”吗？如果不是的话，就另当别论了。所以，我在编写教科书的时候，采取了尊重原始材料的作法。当年，这本教科书在实验和推广期间，我到不少地方作过介绍。介绍时，我总是把自己的怀疑告诉给听课的老师们，希望得到大家的帮助，寻找更充足的理由去证实自己的想法。那时候，帮助我们搞实验的北京市东城区历史教研员王富友老师听了我的介绍，不以为然。他说：“德国人爱吃面包夹香肠。德国把山东作为自己的势力范围，认为香肠供应有保证了。用肠来代表德国，也合乎情理。”现在，耿盂辉老师提出的意见与我当年的怀疑非常相似，但他并没有提出什么新东西，所以，我们暂时无法采纳这种意见。我还想提醒同志们注意，1991年光明日报出版社出版的大型图册《图说近代中国》和1994年山东画报出版社出版的大型图册《图片中国百年史》都选用了《时局图》的照片，图下的说明文字都是“肠子代表德国” 。看来，尊重原始资料是学术界共同坚持的原则，中学历史教科书自然不能例外。
至于朱惠康老师以为“《时局图》上代表德国的是‘旗’，而不是‘肠”’ ，就更难说服人。因为他所列举的两个理由根本不成立。首先说“何以别的帝国主义国家都用富含特征的动物表示”，就与事实不符合。《时局图》上用太阳表示日本，“太阳”怎么会是动物？“太阳”和“肠子”，都不是动物，何以称“偏偏用不伦不类的‘肠’来代表德国”？其次，“近得刘德臣先生按原图清绘……的《时局图》……我却分明地看出了原作者的真意” ，朱老师太相信自己的眼睛了。实际上，朱老师的眼睛是有误差的，而且误差还不算小。朱老师看到了“图上方以太阳代表日本”，接下去又说：“恰似用三色条旗代表德国，都是用国旗图案来表示国家” 。日本的国旗上是有太阳图案，但“太阳”跟日本的“国旗图案”毕竟不能完全等同。尤其是朱老师建议：“对开张的《时局图》再版时，老虎的尾梢，只需画到山东半岛北部的威海卫处即可”，不必“尾巴套在山东半岛上” 。这无异于削足适履。其实，《时局图》作者把老虎尾巴“套在山东半岛上”是有用意的。原作《时局图》下面还有一首“题词”，题词写道：“……又见胶州入了德国箍围，故此伸尾搭埋威海卫，预备俄人南下，诰头⑵鹦弁。”这里道出了老虎“尾巴套在山东半岛上”的原因。尊重史实，不能随意歪曲，不能篡改历史资料，这是每一个史学工作者必须坚持的职业道德。如果说领会错了史料的含意是可以理解和原谅的，但是为了适合自己的意见，就公然故意篡改原始资料，这是史学工作者的大忌。当然，中学教师忽视了这一点，可以原谅，可是《中学历史教学参考》编辑部的编辑们起码是大学历史本科毕业，甚至有教授、副教授的头衔，不应当不明白这个道理呀！“追求真实”是挂在《中学历史教学参考》编辑部编辑们嘴边上的口头禅，可偏偏在他们组织、刊登的文章中公然主张篡改历史资料，而这样的文章又被他们捧为“最为精当”的意见，这其中的奥妙确实令人难解！
熊—俄国（沙俄）
犬—英国
肠子—德国
青蛙—法国
太阳—日本
鹰—美国
大黑熊代表俄国，老鹰代表美国，旭日代表日本，狮子代表英国，青蛙代表法国，蛇代表德国。
【长虫是什么动物,蛇为什么称“小龙”，为什么叫长虫】

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3、十二生肖中有那个动物被称为虫老虎，大虫。
蛇，长虫。
老虎啊
老虎
蛇
虎

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4、长虫是什么意思长虫指的就是蛇，因其身子比较长又长得像虫子。望采纳?。⌒恍?
有些地方是对蛇的称呼。

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5、长虫是蛇、大虫是虎、小虫是麻雀,为何都要以“虫”来代指动物?我听过这样一种说法：“禽为羽虫，兽为毛虫，龟为甲虫，鱼为鳞虫，人为倮虫。”比起蛇和虎，我更好奇人，为什么是倮虫？
现在我们说的虫子，就是指昆虫，但在古代虫的意思就不同了。其实不光是老虎和蛇叫虫，在古代有一种说法，世间的所有动物都是虫，连人也不例外，蛇叫长虫、老虎叫大虫，人也是“虫” 。
《大戴礼记》里有记载，世间有五虫，分别为羽虫、毛虫、甲虫、鳞虫和赢虫。羽虫，就是长羽毛的鸟类，以凤凰为长；毛虫就是长毛的动物，以麒麟为长；甲虫就是带壳的动物，以神龟为长；鳞虫就是体表有鳞的动物，以蛟龙为长；而体表光滑不长毛的动物，就属于赢虫，人类正是属于此类，又叫倮虫，就是裸体无毛的意思。以圣人为之长。每种虫皆有三百六十种，五虫即是天下所有动物的总称。这是古人对世界生态非常朴素的认知。
中华文化源远流长，却也并不是一成不变。现在我们说虫一般就是指昆虫。常见昆虫名字：蜻蜓、蜚蠊、螳螂、蠼螋、螽斯、叶虫、蝉、介壳虫、蚜虫、蝽象、齿蛉、蛇蛉、草蛉、叶甲、郭公、步甲、拟步甲、虎甲、龟甲、薪甲、皮蠹、长蠹、天牛、拟天牛、瓢虫、伪瓢虫、蝎蛉、食蚜蝇、水虻、苍蝇、大蚊、蚊子、食虫虻、灰蝶、粉蝶、蛱蝶、凤蝶、弄蝶、灯蛾、尺蛾、谷蛾、螟蛾、斑蛾、羽蛾、天蛾、马蜂、胡蜂、蜜蜂、树蜂、木蜂、熊蜂、叶蜂等等。
大虫――老虎
长虫――蛇
小虫――麻雀
羽虫――凤凰
毛虫――麒麟
甲虫――神龟
鳞虫――龙
这是在古代的说法世间的所有动物都是虫，连人也不例外。在当今社会人跟虫是两个概念。
现在我们说的虫子，就是指昆虫，但在古代虫的意思就不同了。
因为都是动物，所以有一些地方的方言就是这么说的。