幼儿园大班幕江吟古诗教案( 二 ) 幼儿园古诗赠汪伦教案「问人人知识网」

2）编故事。
生（牛一）：它是牛小壮，在跑道上奔跑。
3）数笔画。
万：一笔横，二笔撇，三笔横折钩，一共有三笔。
4）看实物。
门：观察教室的门框，学习“门”字。
5）找朋友。
户：“尸”字上面加一点，就是“户”字。
6）出示生字，多种方法识字（指名读，齐读，开火车读，领读）7）给生字戴帽子：拼音作帽子，找准生字给戴上。
——————课间休息，唱“大公鸡”及校歌——————三、再读古诗，整体感知1、学生自由读诗。
教师激疑：同学们读了这首诗，说一说知道了什么。
2、学生一边说，教师一边归纳并板书。
样子：头上红冠大公鸡颜色：满身雪白打鸣：一叫门开3、出示表格练习（口答）。
四、品词赏句，感悟诗情1、自由读第一句，看图想一想：这只大公鸡的冠子和羽毛有什么特点？（头上红冠，满身雪白。
）（1）出示图片，让学生再次看一看大公鸡的冠子和羽毛，理解“头上红冠”和“满身雪白” 。
（2）指名表演大公鸡“走”的神态。
（3）教师小结：同学们已经认识了这只大公鸡，你们在日常生活中听见过大公鸡的叫声吗？有谁知道它一般在什么时候叫？我们学习第二句就知道了。
2、指名读第二句，联系生活实际想一想：大公鸡怎样叫？（1）理解“叫” 。
（2）提问：大公鸡一叫，人们就去干什么？（学生据古诗内容回答后，教师再引导学生联系生活实际展开想象）（3）说一说这句诗的大意。
（4）体会大公鸡的勤劳：这首诗的作者喜欢这只大公鸡吗？为什么？五、感情朗读，背诵古诗六、回读古诗，完成作业1、按古诗原文填空。
不敢轻言细语，一叫开。
大公鸡样子颜色打鸣2、画一只大公鸡，看谁画得又快又好。
在画的左上角题上《画鸡》这首诗，左下角写上自己的名字。
七、课外延伸，积累语言选择一种动物，介绍它的样子。
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幼儿园中班古诗教案信鸽目标：1、学习古诗《早春》，按照古诗的节律朗诵。
2、理解古诗的基本内容，感受古诗的意境。
活动重点：学习古诗《早春》，按照古诗的节律朗诵。
活动难点：理解古诗的基本内容，感受古诗的意境。
活动准备：教学挂图、幼儿用书。
活动过程：1、出示挂图，导入活动：回顾春天的美丽景象。
(1)引导幼儿讨论。
教师：现在是什么季节？春天的雨是什么样的？树木、小草有什么变化？（鼓励幼儿根据自己的生活观察并大胆表达出来。
）(2)仔细观看挂图，感受春天的美丽。
教师：看看画面上有洒满？春天是什么样？（引导幼儿边看边和同伴讲一讲。
）(3)激发幼儿喜爱春天的情感。
教师：你们喜欢春天吗？为什么？教师小结：春天是一个鸟语花香、万物复苏的季节，它带给我们的生活带来了希望。
2、初步欣赏古诗《早春》。
(1)幼儿倾听配乐古诗。
教师：春天是多么美丽啊！我们来听听诗里是怎么说的吧。
(2)幼儿交流。
教师：诗里说的春天是什么样的？（在幼儿说出古诗里的一些字词时，教师就把这一句完整地念一遍。
）(3)幼儿看图欣赏古诗。
教师播放配乐古诗，请幼儿边阅读幼儿用书边倾听。
3、幼儿理解古诗内容。
(1)理解故事的题目。
教师：古诗的名字叫《早春》，这是什么意思呢？（让幼儿知道这首诗写的是春天刚刚到来时的景色。
）(2)初步理解古诗。
教师逐句念出古诗，引导幼儿理解每一句的内容：皇城下着小雨，把大地浸润得酥软，小草钻出地面，远看一片浅绿近看却无。
一年之中最美的就是这早春的景色，它远远胜过了晚春时的满城烟柳。