小乌鸦爱妈妈大班教案范文有没有？( 四 )

师：互相打招呼的时候要有礼貌的看着对方对吧！看看谁又来了啊（师出示小麻雀）
生?：小麻雀 | 好—‖
生?：叽叽喳喳叽叽喳喳
师：（出示小鸽子）
生?：小鸽子 | 好—‖
生?：咕咕咕咕
师：再找一找看还有谁啊？
生?：小麻雀 | 好—‖
生?：叽叽喳喳叽叽喳喳二、设疑聆听、感受老师范唱：
师：小麻雀的声音真好听？咦？小乌鸦不见了！小乌鸦到哪里去了呢？小乌鸦去做一件非常重要的事情去了，你们想不想知道它去做什么了呢？
生：想
师：那就请你仔细听好了（是有表情的示范演唱）
师：小乌鸦干什么去了？
生：自由回答
师：去捉虫子喂妈妈了，因为妈妈年纪大了，飞不动了。
师：这是一只怎样的小乌鸦呢？
生：可爱、懂事、孝顺。。。。。
三、按节奏读歌词
师：他是一只可爱懂事又孝顺的小乌鸦，你们想不想来读一读小乌鸦爱妈妈的故事呢？
生：想
1、按节奏念第一段歌词：
师：这个故事共有三个段（放课件）我们首先来看故事的第一段（放课件第一段）
师： X X X X | X X | X — | X —‖（有节奏地）路边开满野菊花
师：我们一起来试一试好吗？
师生：X X X X | X X | X — | X —‖（打着节奏）路边开满野菊花
X X X X | X X | X — | X —‖
飞来一只小乌鸦
X X X X | X X | X — | X —‖
不吵闹呀不玩耍呀X X X X | X X | X — | X 0‖
急急忙忙赶回家
师：你们觉得刚才我们哪个地方读的不够好。
生：自由回答
师：最后一句的时候你们还多了一个字，谁发现了？
生： X X X X | X X | X — | X 0‖
急急忙忙赶回家
师：对这个呀字是没有的再来一次
师生：X X X X | X X | X — | X 0‖（打着节奏）急急忙忙赶回家
2、找四个乐句的相同点和不同点（讲解连音线处和休止符）
师：同学们，你们仔细观察一下这里的四个乐句，他们的节奏
有什么特点？
生：第一句、第二句、第四句是完全一样的，
生：没有连音线而且还多了一个呀字
师：也就是说第三句的“呀”字要念出来，其他三句的最后一个字要拖长一点。你还发现哪里不同？(师稍作休止符的提醒）
师：休止符是不发音的意思，就像我们看到红灯一样，要停一停。这样吧到休止符的时候我们我一下拳好吗？我们一起来试一试。
师生：X X X X | X X | X — | X 0‖（打着节奏）
急急忙忙赶回家（再来一遍好吗）
师生：X X X X | X X | X — | X 0‖（打着节奏）
急急忙忙赶回家
3、在第一段基础之上学生潜移默化的有感情的学会念第二段的歌词