小乌鸦爱妈妈大班教案范文有没有？( 五 )

师：你们真了不起，你们会不会用同样的办法一起来读一读第二段和第三段呢？请你们同位或者前后位试一试。
生：练习
师：谁来读一下第二段？（师放课件）
生： X X X X | X X | X — | X —‖（打着节奏）它的妈妈年级大
X X X X | X X | X — | X —‖
躺在屋里不能动
X X X X | X X | X — | X —‖
小乌鸦呀叼来虫X X X X | X X | X — | X 0‖
一口一口喂妈妈
师：谁听出他哪个地方学要改进一下呢？
生：X X X X | X X | X — | X —‖
小乌鸦呀叼来虫这一句
师：你帮他改一下好吗？
生：..... 师：老师就知道你能行！小乌鸦的妈妈老了飞不动了小乌鸦很伤心，我们把小乌鸦的伤心读出来。我们有感情的来朗诵一遍。
4、有感情的念第三段的歌词
师：不错。那谁能给我们读一下第三段呢？
生：.... 师：读的真不错，可爱懂事孝顺的小乌鸦得到了赞美，我们一起来赞美小乌鸦好吗？（放课件）预备齐：
X X X X | X X | X — | X —‖（打着节奏）
多懂事的小乌鸦
X X X X | X X | X — | X —‖
多可爱的小乌鸦
X X X X | X X | X — | X —‖
飞来飞去不忘记呀X X X X | X X | X — | X 0‖
妈妈把它养育大
师：你们的表现让小乌鸦迫不及待的想和你们见面呢？你们想不想见到它呀？
生：想
师：可是小乌鸦说了你们要动情的把它的故事再读一遍他才肯出来，你们有没有信心把小乌鸦请出来啊？
生：有
师：好我们开始吧。（师做提示慢的有感情的）
生： X X X X | X X | X — | X —‖（打着节奏）多懂事的小乌鸦X X X X | X X | X — | X —‖
多可爱的小乌鸦
X X X X | X X | X — | X —‖
飞来飞去不忘记呀X X X X | X X | X — | X 0‖
妈妈把它养育大
X X X X | X X | X — | X —‖
妈妈把它养育大
5、激趣让学生们迫不及待想和小乌鸦见面（放动画进一步聆听感受歌曲）
师：多了一个结束句，对吗？好小乌鸦听到了你们动情的朗诵后，马上要出来了（师放动画）
生：看动画听歌
师：我看到同学们都投入到了歌曲里面被小乌鸦的可爱、懂事、孝顺所感染了，那你们想不想也成为小乌鸦呢？
生：想
四、用lu唱全曲（突出重难点解决重难点）
师：那就让我们一起来唱一唱这首歌曲吧？首先我们用lu来哼唱。（师弹琴）
生：lu........ 师：一遍唱完，同学们你有没有觉得自己哪些地方唱的不够好？
生：....... 师：(重点解决结束句）我们来听一听啊（师弹琴）5 5 5 5 | 5 5 | 3 —| 3 — ‖Lulu lulu lu lu lu师：最后一个音是什么音啊？Mi音（师弹琴再来一遍）5 5 5 5 | 5 5 | 3 —| 3 — ‖Lulu lulu lu lu lu师：5 5 5 5 | 5 5 | 3 —| 3 — ‖