大班下学期个人计划6篇( 七 ) 「问人人知识网」

为幼儿创设宽松愉悦的心理环境带给丰富的科学探索类的玩具和材料让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动如：科学游戏活动带给一些材料或玩具让幼儿透过参与必须规则、搞笑的玩耍和操作活动获取有关的科学经验;又如：种植饲养活动利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动引导幼儿透过反复的观察、探索、获取有关大自然的丰富经验。同时利用家长资源鼓励家长多带幼儿走向大自然利用外出散步参观、游览的机会让幼儿在简单、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。
3、喜欢参与各种艺术活动大胆表现自己的情感和体验。
为幼儿带给宽松、自由与近期教育资料相适宜的环境。以群众、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动如指导幼儿自主选取身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动让幼儿在欣赏中不断地提高。
4、持续个人卫生并能注意到周围环境的卫生进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理潜力。
创设“自理”的条件和环境在日常生活环节中渗透教育教育幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服持续仪表整洁;手脏、脸脏后能及时清洗;会做餐后、午睡活动后的简单整理工作;有独立生活潜力并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理潜力同时要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具整理书包等;此外可让孩子做一些简单的家务事如：拖地、擦桌子、择菜等锻炼孩子的动手潜力这样幼儿在老师和家长的共同努力下在入学以前就会做很多事自理潜力有所增强孩子在入小学后也就能很快适应小学的群众生活。
5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享能解决交往和合作过程中出现的问题。
幼儿入学后即将进入新的“大家庭”重新建立新的人际关系理解新老师结交新朋友而能否很快融入新群众与老师同学和睦相处则有赖于必须的与人交往的潜力。本学期我们将继续创设宽松、和谐的交往环境为幼儿带给人际间相互交流和共同活动的机会和条件并加以指导培养幼儿交往的技能并给幼儿带给自由活动的机会支持幼儿自主地选取、计划活动引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题帮忙幼儿积累成功的经验;并请家长配合在家庭生活中引导幼儿从小事做起如：教孩子学会谦虚、有礼貌不与小朋友抢玩具不大声喧哗不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小但却有利于创造出友好合作的氛围有利于增强幼儿的交往潜力。