趣说相反大班教案范文有没有？( 二 )

2、鼓励幼儿充分发挥想象，用符号图形来记录自己的发现。
3、规则：幼儿必须寻找与物品有关的反义词。
教学反思
本次语言活动我紧紧围绕着学习反义词展开，活动中通过几个深浅不一的游戏让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握和巩固反义词，老师能充分调动幼儿的学习积极性，通过各种感官，在看看、说说、找找、想想等活动中，让每个幼儿积极主动地与老师和同伴交往，这个活动使幼儿的语言表达能力得到很好的锻炼和提高。

趣说相反大班教案范文有没有？

大班语言教案《相反国里说相反》
目标：
1、通过儿歌初步理解反义词，感受儿歌的诙谐的趣味性。
2、尝试运用生活经验中反义词进行创编游戏，在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性，并体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：PPT，教学动物图片。
活动重点：学习儿歌，初步理解反义词；
活动难点：结合生活经验运用反义词进行创编游戏。活动过程：
一、谈话，引发兴趣PPT：
师：“今天老师要带小朋友们去一个有趣的地方，那个地方地方的名称叫‘相反国’ 。快登上我们的超级飞机一起去看看，‘相反国’到底是一个怎样的地方呢？”
师：“小朋友们好，我是相反国的女王，欢迎你们来我们相反国做客，首先，我想考一考你们，知道我们为什么叫相反国吗？”
“小朋友们答对啦，我们相反国有许多的小动物，它们身上有许多相反的特点，你们看，迎接你们的第一组好朋友来啦！”（一群鸽子和一只小鸟）
二、发现相反词
师：“女王说，在相反国里，朋友与朋友之间有相反的特点，那这群鸽子和小鸟之间有什么相反的地方？”
（颜色：一个颜色深，一个颜色浅；数量：一个多，一个少。）
师小结：小朋友真厉害，你们发现了它们的颜色相反，一个深一个浅，数量也相反，一个多一个少。像深和浅，多和少，这样相反的词就叫相反词。
师：“相反国里其他的小动物也来迎接我们了，看看都有谁？你们能猜一猜它们之间谁和谁是好朋友吗？”
（教师引导有相反特点的就是好朋友。）师：“我们猜了那么多可能，找出了那么多相反的特点，到底对不对呀？我们一起问问女王吧!”“女王女王，我们猜的对不对呢？”（出示PPT）
女王：“小朋友们，答案都藏在我们相反国的儿歌里呢，你们认真听，自己找一找吧。”
播放儿歌《相反国》：
三、学儿歌：
逐图讲解，学念儿歌。
四：分角色表演，巩固儿歌内容：
师：“小朋友们，儿歌听完了，现在我想请小朋友们一起来表演，好不好？那我们先来分组，请按照我说的做。”