个人研究总结如何写?
个人研究总结
【个人研究总结如何写?】总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,为此要我们写一份总结 。我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家整理的个人研究总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢 。
这学期以来我积极投入了研究教育部基础教育一司科研子课题《教师教学技能创新研究》课题 。回顾研究之路,感觉既充实又有实效 。"在研究中发现问题,在问题中研究,在研究中成长"这是我最大的体会 。
一、教学方面
1.增强上课技能,提高教学质量 。
教材是教学的依据,教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果,本学期我想要练就自己过硬的业务能力,很重视对每一单元的知识进行教材解读,重视学生已有的知识技能,系统的了解、分析教材,明确每一单元的重、难点,精心设计教学环节,考虑教法,做到有的放矢的进行教学 。
2.写好教学反思、随笔,努力使自己业务水平再上新台阶 。
反思是自我提高的阶梯,好好想想哪里做的不够好,这样会使我们保持一种积极探究的心态 。随时写下工作中的点滴,为以后的教育教学留下宝贵经验,在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶 。
二、主动学习,注重过程
教学技能是教师在教学工作中完成教学任务所需要的`一系列行为方式,是影响学校教育教学质量、促进学生身心全面发展的很重要因素 。它体现在教学过程的各个环节,是教师教学理念的直接体现,是教师与学生交互作用的最直接方式,是教师从教创业的重要前提和基础 。课题研究重在过程,这是我校参与课题研究老师的共识 。而我更是努力经历真正的研究过程,体味研究的酸甜苦辣 。为了了解到最新最切合实际的知识,我经常研读相关的理论书籍,学习其中的精华理论,追踪先进的理念思想,努力提高自我的研究修养 。积极吸收 。
通过阅读,我认识到:学生是学习的主体,如果学生没有学习的积极性,不能主动并积极地参与到学习过程中去,那么整个教学都只是教师在演"独角戏",教学效果也就可想而知了 。课堂是教师和学生教与学互动的大舞台,在学习的这台大戏中,教师必须把主角的位置还给学生,只有让学生掌握学习的主动权,让他们自己"说了算",才能激起学生更大的学习兴趣 。
三、积极参与,勇于实践
今年是我区实行新课改的第一年 。为了能更好的了解新课标的精神 。平时不管多忙多累,我总能认真研究新课标的内容,并结合自己的教学实际用于创新 。首先及时完成课题组布置的各项研究任务 。尤其是针对其中的问题研究,我总是进行深入地学习与思考,力求在实践摸索中找到答案 。注意写教学后的教学反思 。反思教学也都是我在教学之后的真切感受 。注意在研究学生的教学反馈,我发现班级学生的倾听习惯很有问题,课堂上,学生虽然思维活跃,竞相发言,但背后隐藏着一个很大的问题:很多学生只想着发表自己的看法和意见,很少能静下心来听别人说,少部分学生走神或开小差,缺少倾听意识和能力,更缺少"扬人之长、补己之短"的心向,导致课堂很热闹,但学习成绩并不理想,学习效率低下 。
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