《《DK高效学习法》》读后感摘抄( 六 ) 《DK高效学习法》|读后感

还有顾问马特·格兰特，他为英国曼彻斯特大学的教师培训计划做出了杰出贡献，目前是英国彭德尔伯里中心( Pendlebury Centre)的高级教师，主要帮助各种在学习上遇到困难的学习者。顾问克莱尔·兰福德毕业于剑桥大学，而后在高中任教20余年。
除此之外，《DK高效学习法》延续了DK的图片风格，将学习方法进行了图形化，清晰生动、易于理解。全书从做好学习的准备，到复习技巧、考试技巧等7个章节，给出了切实可行的建议，涵盖了学习的方方面面。
首先我们先来了解下大脑的思考方式，找出适应自己的学习风格，而后了解如何让孩子主动学习。
我们的大脑分为左脑和右脑，了解自己擅长左脑思维还是右脑思维，有利于充分发挥我们的优势。惯用左脑思考的人，习惯使用逻辑性思维，更愿意记笔记，整合信息等；惯用右脑思考的人更具有创造性，他们喜欢用各种各样的图表图像来表示。
了解我们的大脑分工，然后根据不同的方式使用不同的方式。比如我们觉得通过逻辑思维记住一些东西很费劲的时候，可能尝试其他记忆方式效果会更好，比如使用思维导图。
《DK高效学习法》中提供了检测方法，可以判断自己是什么样的学习类型，分为了逻辑型、社交型、动觉型、听觉型等。
比如如果说你喜欢用颜色和图片的思维导图吗？喜欢画画和图片吗？头脑中想象物体和图像是否会更容易，那这种你可能是视觉性，有的可能比较擅长唱歌或演奏乐器，能轻易记住一首歌，喜欢通过韵律韵律来记住事情，那你可能是听觉型。
有的人喜欢听着歌学习，并且能学进去，学习效果并不会比安静学习更差，那他更倾向于听觉型。
每个人可能都有自己的学习方式，这几种可能会有交叉，适合自己的才是最好的。想要找到适合自己的学习方式，最好就是多次尝试，尝试不同的学习方法，判断自己的学习类型。
这应该是每个家长最头疼的地方，孩子主动学习能力太差，自己只能不停地在后面催催催。
先来了解下被动学习，比如自己的孩子是否经常等着别人给我提供信息，或者希望别人提醒自己截止日期，对学习没有更多的思考等，这种都是被动学习。
而主动学习是能够主动从不同的学习活动中理解知识，并自主评估内容，自己总是努力弄明白所学的内容，有时甚至会提前学习等。
为了养成孩子主动学习的习惯，可以慢慢让他们根据自己的学习类型，选择合适的提高方式。《DK》高效学习法中提供了这几种切实可行的方法：
分类：把信息进行分类，看看不同的信息分别属于这个科目的哪个部分。这是对信息进行分析的步骤之一。
用不同颜色突出不同的关键信息。这种做法很适合与分类法搭配，而且对喜欢视