幼儿园语文教学教案怎么写？( 六 )

2、提高幼儿语言表达的准确性
准备
有情节的图片若干幅。
过程
1、指导幼儿观察提问：图片上有睡？她在干什么？
2、练习扩充句子。
3、练习把句子缩短。
4、比较短句子和长句子的相同和不同。
5、出示有情景的图片若干幅，幼儿练习扩句和缩句。
6、指导幼儿把短句扩充成长句，把长句所成短句。
春天的电话（故事）
目的：
1、能理解故事中小动物们报告的关于春天的不同信息，感受春天大自燃的美景。
2、在理解故事的基础上，了解小动物之间打电话的顺序，感受小动物们相互关心、相互友爱的美好心灵。
3、能依据故事的主要情节续编故事。发展形象力和表现力。
准备
玩具电话一部
过程
1、猜谜语，引出故事《春天的电话》
丁零零，丁零零，
一头说话一头听，
两人不见面，
说话听得清。（电话）
2、教师生动形象地讲述故事一遍，边讲解边提问，帮助幼儿初步理解故事内
3、教师再次讲述故事，引导幼儿全面理解故事情节。、
4分组表演故事。
5、续编故事。
它们在变（语言游戏）
一、目的
看图添画，并学习用“越、、、、、、越、、、、、、”句型描述事物的变化。
二、准备
不完整的画面3组，彩笔一套。
三、过程
1、观察第1组图。提问：
（1）妈妈在干什么？毛衣和线球变得怎么样了？
（2）阿姨在干什么？毛衣和线球变的怎样了？
2、观察第2组图。小名和小方正在干什么？并用“越、、、、、、越、、、、、、”的句型说说为什么要这样画。
3、观察第3组图。
（1）小朋友在干什么？
（2）太阳出来了，雪人会怎么变化？
4、启发幼儿联系生活实际，练习用“越、、、、、、越、、、、、、”的句型说话。
春天来了（看图讲述）
目的
1、了解春天的特征，并能用恰当的词语描述春天的景色，感受大自然的美丽。
2、培养幼儿的观察力及热爱大自然的情感。
准备
1、录音机和歌曲《春天在哪里的》的磁带一盘。
2、课前组织幼儿春游，让幼儿借触大自然，引导幼儿观察大自然。
过程
1、播放《春天在哪里的》的录音，引出内容。
2、谈话：
歌曲里唱了什么？春天在哪里？
3、指导幼儿观察画面，描述景色。
（1）图上画的是什么？
（2）春天来了，许多地方都变了，现在我们用最好听的词说说春天的景色。