《海底世界》教案怎么写?
一、教学目标:
1、能正确、流利地朗读课文 。
2、引导学生认识海底世界 , 获得有关海洋的知识 。
二、教学重难点
了解海底景色奇异和物产丰富的特点是教学的重点 。
难点是体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法 。
三、教学过程与设计
(一)复习导入
同学们 , 通过上一节课的学习 , 你知道“海底世界”是什么样的吗?你可以用词语来概括一下吗?(景色奇异、物产丰富的世界)
(二)研读课文
1 读课文2自然段 。
你听(用电脑播放海涛音效) , 当海面上汹涌的时候 , 海底依然……(引说) 那么 , 海底是否一点儿声音也没有呢?(也不是)你从哪儿知道的?读读课文第二自然段 , 一边读一边想 , 你仿佛听到了什么?(讨论)说说你听到了海底动物们都常常做什么呢?(理解“窃窃私语”)这些声音就这样我们可以听到吗?那怎么才能听到呢?
(1)那就让我们带上特制的水中听音器来听听海底到底有些什么声音?书上是怎么描写的?(出示这一句)齐读 。这句话中最后的省略号有什么用处?还有哪些声音?句式训练:如果你用上特别的水中听音器 , 就能听到各种各样的声音;有的像 ;有的像 , 有的像 , 有的还好像 ……
(2)让我们带上特制的水中听音器再来听听 , 我们还能听到什么声音呢? 我们知道海底动物会发出不同的声音 , 就是同一种动物在不同的情况下也会发出不同的声音 。(引读)
(3)小结:这一自然段先讲海底是宁静的 , 接着讲宁静中有声音 , 然后讲有哪些声音 , 最后讲了同一种动物在不同的场合会发出不同的声音 。海底世界就是这么光怪陆离 , 这么千奇百怪 。那就让我们带上特制的听音器在一起来感受下海底世界奇异的声音 。
2、研读课文3-5自然段
(1)(过渡)多么奇异的海底世界呀 , 现在请同学们再去读读课文3-5自然段 , 看看你又发现了什么?相信你一定会有新的发现 。
(2)你可以选你自己最喜欢的段落多读几遍 , 想一想 , 你明白了什么?把你读明白的说给同桌听听 。
(3)同学们 , 你们最想先了解什么?
(4)大家都想了解动物 , 好 , 我们就去海底动物世界 。请同学们认真读读第3小节 , 看看你发现了什么有兴趣的动物?
a你看到的有趣的动物先说给同桌听听 , 它们有趣在哪儿?想想怎么说 , 才能让大家也喜爱 。
b集体交流:说说你喜爱动物 利用多媒体展示动物图片 , 学生边看画面边有感情地朗读 。
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