《海底世界》教案怎么写?( 二 )


c海底就这几种动物在活动吗?你还发现了什么动物的活动方式?
d小结:海底有这么多有趣的动物 , 它们的活动特点各不相同 , 所以说——引读第一句 。(海底动物各有各的活动特
(5)、刚才我们了解了可爱的海底动物 , 你还想了解什么?(植物 那我们就去海底植物天地看看
a出示第4自然段 , 请同学们自由读第4自然段 , 思考:它给你留下了什么印象?
b交流:海底植物天地给你留下了什么印象?
c你喜欢这些海底植物吗?谁能通过你的朗读让其他同学也喜欢这些海底植物?
先读给你的同桌听听 , 让同桌先也与你一同分享 让我们一起去感受这奇异的海底植物吧!
(6)、了解海底蕴藏的矿产资源 。
海底世界除了有趣的动物、奇异的植物 , 还有其他东西吗?
出示“海底有……稀有金属 。”请同学们自由读该段 ,  读了这一段你想说什么?
你知道什么是“蕴藏”吗?(蕴藏:蓄积而未发掘)海底还蕴藏着很多丰富的、珍贵的物产等待着同学们去发现去开采 。让我们一起来感受下海底世界的物产丰富 , 齐读 。
通过学习 , 我们知道海底世界是个(景色奇异、物产丰富的世界!)所以我们说海底真是景色奇异、物产丰富的世界!今天我们走进了海底 , 认识了景色奇异、物产丰富的海底世界 。
那就请你们用自己的读来表达你们的感情吧 。让我们在朗读中再次来感受下景色奇异、物产丰富的海底世界 。集体朗读 。
(三)拓展延伸
海底是神秘的 , 海底是诱人的 , 通过这节课上学习我们了解了奇异的海底世界 。相信同学们一定对海底世界很感兴趣 , 那今天老师布置的作业就是《我是小小解说员》 , 让我们一起来做一回海底世界的解说员 。请你们回家后把景色奇异、物产丰富的海底世界按一定的顺序介绍给你身边的亲人或是朋友 , 可以吗?看看到底谁是最出色的小小解说员?

《海底世界》教案怎么写?


一、素质教育目标
(一)知识教学点
1.理解课文 , 体会海底是景色奇异、物产丰富的世界 。
2.通过第三、四自然段的教学 , 进行句与句联系的训练 。
3.学会本课生字、新词 , 能读准多音字“参”和“量” 。
(二)能力训练点
1.培养学生有感情朗读课文的能力 。
2.会用“普通”、“物产丰富”造句 。
3.培养学生写一段话的能力 。
(三)德育渗透点
通过了解海底是景色奇异、物产丰富的地方 , 激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣 。