《海底世界》教案怎么写?( 五 )


②(投影出示第四自然段内容)指名读第一句 , 想一想告诉了我们什么?(海底有很多动物)
从哪儿看出海底的动物有很多?(“三万种”就是很大的数目 , 这还是已经知道的 , 还有不知道的)
③快速读第二句 , 告诉我们什么?(它们有不同的活动方式)
④指名读3——6句 , 想一想讲的是什么?(不同的动物是怎样活动的)
⑤重点理解:
“伸缩”是什么意思?你还知道什么动物是靠肌肉伸缩爬行的?
“只能”说明什么?
“普通”是什么意思?用“普通”说一句话 。比普通火车还

《海底世界》教案怎么写?


海底世界(第二课时)
【教学目标】
1.理解“依然”“窃窃私语”等词语 , 抓住中心句子 , 了解海底世界景色奇异、物产丰富 , 激发热爱自然、探索海底世界的兴趣 。
2.引导学生认识海底世界 , 获得有关海底的知识 。激发学生探索大海这一人类秘密仓库的热情 。
3.能了解作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法 。懂得阅读一般的科普读物的方法 , 注意抓住文章的首尾 , 明确要说明事物的主要特点 , 初步懂得通过几个典型方面说明一个事物的方法 。
【教学重难点】
重点:
1、抓住中心词“各种各样的声音”、“各有各的活动特点”、“ 差异很大”等具体展开分析 , 配以多媒体感知海底是一个景色奇异、物产丰富的世界 。
2、模仿文中句式用“有的?有的?有的?还有的?”练习说话 , 想象海底其它的各种声音 。最后通过讨论交流一段话——自己对海底世界的认识 , 激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣 。难点:
掌握课文内容的同时 , 学习文章围绕事物主要特点 , 通过几个典型方面进行说明的方法 。【教学方法】
抓住课文的重点和难点 , 以生为本、以疑为线、多媒体直观感受 , 通过搜集资料的交流 , 学习方法的讨论 , 使学生在读中感悟 , 激发情感 。【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一
复习巩固
1、这节课我们继续学习 , 生齐读《22海底世界》,通过上节课的学习 , 海底世界给你留下了什么印象?——
2、文中哪句话概括了海底世界的特点?
适时板书:景色奇异
物产丰富
[设计意图:紧扣中心句、中心词 , 从整体入手 , 对海底世界有一个整体的认识 , 便于下文围绕中心具体展开教学 。]
二、学习第2节:海底声音