二、正字音
机抒 zhù（织布梭子）
可汗 kè hán
鞍鞯 ān jiān（马鞍下的垫子）
辔头 pèi（缰绳 ）
燕山 yān
胡骑 jì（战马）
戎机 róng（军事）
朔气 shuò（北方）
金柝 tuò（打更用的梆子）
红妆 zhuāng（装饰，打扮）
著我旧时裳 zhuó（穿）
傍地走 bàng（临近，此处引申为贴着）
三、要求学生参看注释，阅读诗篇，理解词义、句意、诗篇大意
当户 惟 可汗 市 但 朔气 金柝 铁衣 明堂 策勋 强 不用 郭 著 帖花黄 扑朔 迷离 安能
万里赴戎机，关山度若飞：不远万里，奔赴战场，过关越山，飞速而行 。
朔气传金柝，寒光照铁衣：北方寒气传送着打更的声音，白色的月光与雪光交织着，映照着明晃晃的铠甲 。
将军百战死，壮士二年归：（互文）将军壮士百战死，将军壮士十年归当窗理云鬓，对镜帖花黄：当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄 。
四、朗读全诗
五、引导学生划分这首诗的结构层次
依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？概括本诗情节并复述故事 。
第一部分（１、２、３段）写出木兰代父从军、踏上征途 。
第二部分（第４段），写出木兰经过长期激烈战斗胜利凯旋 。
第三部分（５、６段），写出木兰，还朝辞官，功成身退，返回家乡，家人团聚 。
第四部分（第7段），吟唱诗歌的人用比喻赞美木兰 。
六、分析第一部分
（先出示图片，引导学生答出相关诗句，再分析人物形象、修辞手法）
１、诗篇怎样写出故事的开始？这样写具有什么样的表现力量？
诗篇由唧唧复唧唧引出木兰当户织，表明了木兰织布姑娘的身份 。不闻机杼声，惟闻女叹息，这组对偶句表现出木兰停机不织，只是连声叹息，自然地引出母亲的发问，木兰的回答 。富有生活实感，写出了故事的开始 。表现了木兰的勤劳孝顺 。
２、木兰的答话表明了什么情况？表现了她的`什么特点？
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名，军帖的夜传，十二卷（虚数）的夸张，表明了军情紧急，显示出战争气氛 。阿爷无大儿，木兰无长兄，父老弟幼，揭示出尖锐的矛盾，表明了木兰代父从军的缘由 。愿为市鞍马，从此替爷征，表现出木兰基于家庭情况，经过停织叹息的考虑，毅然决定代父从军 。表现了木兰的勇敢坚毅、忠孝两全 。
３、第三段运用什么修辞方法写出了什么内容？具有什么样的表现力量？
东市买骏马，西市买鞍路，南市买辔头，北市买长鞭（虚指），运用排比修辞方法，铺陈地写出木兰连赴东西南北四市，匆忙购置战马鞍具的情景，表现了木兰准备出征的急切操办而又井然有序 。

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