第一部分（1—3段）——替父从军 第二部分（第4段）——十年征战 第三部分（5—6段）——凯旋归来 第四部分（第7段）——结尾附文 (四) 人物分析
再次通读课文，找出相关语句，从女儿性情和英雄气概两方面分析花木兰的人物形象 。
a唧唧复唧唧，木兰当户织 。不闻机杼声，惟闻女叹息 。－—勤劳孝顺
b愿为市鞍马，从此替爷征 。——勇敢坚毅，忠孝两全，深明大义 c “万里赴戎机，关山度若飞 。朔气传金柝，寒光照铁衣 。将军百战死，壮士十年归 。”—勇敢坚强
d木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡——不慕名利 e出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎 。——机智、谨慎
女儿性情：勤劳孝顺、善良、淳朴、谨慎 英雄气概：机智、勇敢刚毅、忠孝两全 (五) 中心思想
这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往 。(六) 课后作业
1.复习本堂课所讲内容 。2.背诵课文 。【第二课时】 (一) 检测
1.复习上一课时所讲内容（详见PPT） 2.检测背诵 (二) 课文赏析
1.品味语言
1) 文章一开始写的是什么？为什么这样安排？（文章一开始写的是木兰的忧愁情态：“唧唧复唧唧”，而不是直接写木兰从军的原因 。这样写有两个好处，①引起读者悬念--木兰为何优？为何愁？②能使文章简洁 。如果从起因开始写，将相当复杂 。③“当户织”一句可以看出木兰是一个辛勤劳动的女子，而不是侯门小姐，这为下文替父出征奠定了基础 。）
思考：文章开头写木兰的停机叹息，木兰为什么要停机叹息，她想到什么？（木兰看到皇上征兵的文告，上面每卷都有父亲的名字 。木兰既考虑到父老弟幼，无人从军的困难，又考虑到天子征兵是为保家卫国的大计，于是毅然女扮男装替父从军，表现她深明大义、勇敢、坚强的性格 。）
2) 第三段用排比的句式把东西南北市都写到了，那为什么不在一个地方买齐东西？这样写不繁琐吗？（不繁琐 。①写家人对木兰从军的重视，要采买上好的用品 。②战事紧迫，时间紧张，渲染出一种紧锣密鼓的气氛 。③铺陈的艺术手法 。诚如谢榛所说：“若一言了问答，一市买鞍马，则简而无味，殆非乐府家数 。”（《四溟诗话》）（联想乐府诗《江南》）④互文的艺术手法 。（简单介绍互文，找出其他修辞手法的句子并分析其作用，小结 。） 3) 赏析“万里赴戎机，关山度若飞”“朔气传金柝，寒光照铁衣”“将军百战死，壮士十年归”（对偶、夸张、互文；战争之长、多、苦、烈）
4) 第五段写木兰辞官还家，运用了哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？（要点：夸张；木兰功劳之大；淡泊名利）

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