语文课文木兰诗教学设计怎么写？

《木兰诗》教学设计
一、教学内容
部编版七年级下册语文第二单元第10课《木兰诗》
二、课型新授课
三、教学目标
(一) 知识与能力
1.完整、准确地复述课文，积累文言知识，了解并学习诗中的写作手法。
2.了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略与才能，学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。3.背诵课文。(二) 过程与方法
1.在师生反复熟读课文的基础上采用小组合作的方式，解决课文读音、注释问题，了解文章内容，分析花木兰的人物形象。2.在教师指导下，完成课文背诵。(三) 情感态度与价值观
1.感受花木兰勤劳朴实、刚毅勇敢的性格特点，学习古代劳动人民的爱国精神。
2.体验诗中花木兰对和平美好生活的向往。
四、教学重点 1.疏通文意。
2.分析花木兰的人物形象。
五、教学难点
诗中详略得当的写作手法及其运用。
六、教学方法
1.教法：情境教学法、诵读法、对话教学法 2.学法：预习法、诵读法、合作讨论研究法
七、教学工具
采用多媒体教学，利用PPT、音乐、图片、视频等素材进行教学，适当板书。八、课时安排
两课时（40分钟/课时）九、教学过程
【第一课时】 (一) 课前预习
1.通读课文，掌握课文字词，了解文章大意，试着分析花木兰的人物形象，有问题的地方做好标记。
2.利用图书馆和网络等资源，了解花木兰的故事和北朝民歌的特点。(二) 创设情景，导入新课
1.中国古代不乏将军英雄这样的角色，他们通常是威风凛凛、英姿飒爽的男子，是一个高大威猛、武功卓越的盖世英雄，是一个顶天立地的男子汉，但是，中国古代又有着 “巾帼不让须眉”这样的说法，那么，大家都知道有哪些巾帼英雄呢？（穆桂英、樊梨花、梁红玉、花木兰……）大家知道吗，曾经有一位女英雄被美国迪士尼公司拍成了动画电影，接下来让我们欣赏一下电影片段（播放动画片《花木兰》片段）
2.刚刚动画中出现的女主人公，大家知道她是谁吗，没错就是我们熟知的一位巾帼英雄花木兰，她替父从军的故事可谓是家喻户晓，那同学们知不知道有这样一首诗写的就是花木兰这位女英雄呢，这首诗呢就是我们今天要学习的——《木兰诗》（板书） 3.背景介绍（详见PPT）
1) 写作背景 2) 郭茂倩与乐府诗 3) 花木兰人物介绍
(三) 整体感知
1.范读课文，注意字音。
2.小组内合作，解决读音注释，疏通文意（课堂检测，见PPT） 3.概述故事情节，以四字词语的格式概括每节内容。（停机叹息、代父从军、奔赴战场、征战沙场、还朝辞官、再见亲人、讴歌英雄） 4.划分结构。