课堂导入讲座心得体会怎么写?
学习《教学氛围的创设妙招》心得体会
通过学习《教学氛围的创设妙招》一书,我的收获非常大,感受也特别深刻,在这里,我想就第一部分:导入精彩,好课堂从序幕开始,简单谈谈的我的一点体会 。
课堂导入是教师用种种方式激起学生在原有基础上的新的认知需求 。同时在导入过程中,既要引导学生复习旧知识,还要引出了新知识,帮助学生明确教学活动的目标和任务,使教学有的放矢 。通过学习,我明白了在导入中应注意以下要求: 1.导入要引人入胜 。教师的语言要风趣活泼,态度要热情开朗,导入的方式还要要新颖多样,引入手段要形象直观 。
2.导入要切题 。导入应从教学一堂课的开头会影响整堂课的质量,一个好的教学导入可以给学生提供一个真实的、浓烈的语言环境,使学生迅速进入到英语学习的最佳状态,调动他们参与课堂学习的积极性与主动性,启发学生对于知识的渴望,让学生更爱学习英语 。同时,活跃的课堂气氛也可以激发教师上课的激情 。
3.导入要简洁 。导入应简洁明快、内容恰当,迅速将学生引入学习状态,以最少的时间取得最好的教学效果 。一般导入过程控制在5分钟之内 。
因此,在平时课堂教学课堂导入中,要充分考虑学生的年龄特点和已有的认知水平,采用不同的导入方式 。对于低年龄的学生应采用生活化、兴趣式的导入方式,而对于高年级的学生主要运用任务型、讨论式导入方法为主 。通过学习,我还知道了课堂导入的以下几种方法: 一是利用插图 。英语教材图文并茂,几乎每一篇阅读课文均配有与该材料有密切联系的插图,通过对文中的插图进行描述来导入新课,能使学生产生阅读课文以了解信息的愿望 。
二是视听导入法 。教师可充分利用录音机和网络资源,选择性地播放地道的英语广播和电视节目,让学生听和看音频或视频资料 。
三是音乐、歌曲导入法 。根据课文的需要,可直接让学生欣赏有关音乐、歌曲,组织学生讨论音乐的作者、作品的主题等 。
四是背景知识导入法 。对于一些历史题材的课文,可事先找到相关的材料或背景知识,制成幻灯片,便于学生直观的理解文章 。
五是学生表演导入法 。把学生的自由式谈话、演讲和表演作为课堂教学的导入,这种形式的导入更能激发学生的参与性和表现欲 。
六是游戏导入法 。这种方法充分利用儿童和青少年好胜、荣誉感强的特点,上课开始时,先以小组为单位组织学生做游戏,再导入对新知识的学习 。
说实在的,以前上课我经常为如何导入新课而苦恼,并且导入的方法也很单调 。从周老师的讲座中,我学习到很多的导入方式和技巧,我决心将它们一点一点、扎扎实实运用到我的课堂中去,将理论转化为实践,提高自己的教学能力,为学生铺就一条快乐学习英语的道路 。
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