幼儿园念绕口令的教案格式怎么样?( 三 )
“翻跟斗”图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令 。
一、讨论“绕口令” 。
师:你知道什么是“绕口令”吗?你会念绕口令吗?
二、玩玩“绕口令” 。
(一)教师展示“翻跟斗” 。
1、师:我念的怎么样?你听清楚我说的吗?它说了一件什么事情?
2、教师出示图示:小妞妞围兜兜 , 兜兜是什么?你围过兜兜吗?(教师出示肚兜 , 介绍肚兜是中国特有的)
师:左边翻个六 , 漏了九颗豆 , 右边翻个九 , 漏了六颗豆 , 是什么意思?
(二)幼儿初步尝试念“翻跟斗”——相近字音的练习 。
1、大家已经弄清楚是怎么一回事 , 那我们试着念一念?
2、相近字音反复念:这个绕口令中 , 哪些字音比较容易说错?(鼓励幼儿找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、
六、右”的字音)
三、赛赛“绕口令”(小组挑战)
1、教师幼儿分组朗诵 , 幼儿互评 。
2、加上节奏 , 让幼儿集体挑战 。
师:(教师敲打节奏)我们和这个音乐节奏 , 也能说清楚吗?(集体朗诵)
3、分组进行比赛 。
4、个人挑战赛 。
【幼儿园念绕口令的教案格式怎么样?】师:有没有小朋友觉得不服气的 , 你觉得如果你自己一个人念这个绕口令速度还要快 , 可以上来挑战一下的 。
四、活动延伸 。
师:有小朋友还要挑战的吗?一会回教室后 , 可以找你的朋友挑战一下 。
小妞妞 , 围兜兜 ,
兜兜里头装豆豆 。
吃了豆豆翻跟头 ,
左边翻个六 ,
漏了九颗豆;
右边翻个九 ,
漏了六颗豆 。
问你翻了几个大跟头 ,
漏了几颗小豆豆
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