猫的教学设计如何写?( 四 )
解释词语:根据上下文理解“无忧无虑、尽职、屏息凝视、枝折花落”先让学生猜一猜是什么意思 , 然后再出示正确答案 。
无忧无虑:忧是竖心旁 , 竖心旁的字跟心有关 , 尤 , 是读音 。虑 , 是想 , 心不多想就是无忧无虑 。我们看课文 , 猫成天睡大觉 , 什么事情都不过问 , 那就是无忧无虑 。
尽职:什么尽职?老师给你讲一个故事 。(通过事例说明什么是尽职 。联系上下文说明什么是尽职)
屏息凝视:动作体会 。
(三)、整体感知
(谈话)拿过一篇文章 , 我们就要先把它读准 , 读顺 , 读懂 , 这些工作我们现在已经完成了 , 那么 , 现在的任务就是老师领着你们把作者写下来的文字好好读一读 , 看我们能读出什么来 。
一段长长的文字 , 有时候只是告诉别人一件事情 , 而一件事情 , 我们也可以写成常常的一段文字 。朗读课文 , 看看在老舍先生的长长的文字里告诉了我们什么?你能用课文中的词语或句子说一说吗?
(古怪 可爱 。)
三、精读古怪 , 体会特点
老舍先生在这篇文章中描述了他们家的猫的性格 , 出示幻灯片:猫的性格实在有些古怪 满月的小猫更可爱
请你从书上找出来这两句话 , 并在书上用波浪线画出来 。
(生画课文)
告诉老师这两句话在哪里?
(在第一自然段第四自然段的开头)
同学们发现了这两个句子都是每一段的开头 。这是一篇课文的结构 , 这种结构叫做总分结构 。就好比是这样的 , 我说出一个结论 , 你还不明白 , 我给你举出好多例子让你听明白 。我的结论是总 , 所举的例子就是分 。我们来看一看老舍先生是怎样运用这种写法来写自己家的猫的?
老舍先生说:“猫的性格实在有些古怪 。”请同学们快速浏览1、2、3自然段 , 看一看作者用了哪些词语来描述猫的性格?你从哪些句子中体会出来的?用手中的笔圈出来画出来 , 注意学习语文时一定要养成拿起笔随时圈圈画画的习惯 。
小组讨论后汇报 。(板书)
A、老实 贪玩 尽职
无忧无虑睡大觉 出去一天一夜捉老鼠屏息凝视
这几个词语多么矛盾啊 , 但是就是集中地出现在猫身上 , 所以老舍先生说 , 猫的性格实在是古怪 。(齐读)
现在根据老师提供的练习来说一说猫的古怪性格:
尝试用“……既……又…… , ……既……又……” , 的.句式来归纳猫的古怪表现 。
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