必修2《功率》教学设计写法怎么样?

必修2《功率》教学设计范文
作为一名无私奉献的老师 , 有必要进行细致的教学设计准备工作 , 借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行 。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编整理的必修2功率教学设计范文 , 仅供参考 , 希望能够帮助到大家 。
一、教学目标
(一)知识与技能
1.知道功率 。能说出功率的物理意义 , 并能写出功率的定义式及其单位 。
2.能结合生活中的实例说明功率的含义 。
3.能应用功率的定义式进行简单的计算 , 并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小 。
(二)过程与方法
1.经历探究人体的输出功率的过程 , 进一步熟悉科学探究的基本步骤 。
2.通过资料认识常见运动物体的功率大小 , 了解功率在实际应用的重要价值 。
(三)情感态度与价值观
1.通过测量活动的组织安排 , 培养学生的合作意识和协作能力 。
2.进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯 , 增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识 。
二、教学重难点
本节在学习机械功之后 , 从做功快慢的角度认识功这个物理量 。功率在实际生活中具有重要意义 , 也是后续学习电功率等知识的基础 。教科书通过对生活、生产实例的分析 , 采用比值定义的方法引入功率的概念 。要求学生明确功率的物理意义 , 能进行简单的计算 , 并能利用功率的概念测量生活中功率的大小 。对功率概念的认识是本节教学的重点 。功率与功的关系和物体运动速度与距离的关系相似 , 学生在学习速度概念的基础上容易进行知识的正迁移 , 所以 , 可以结合实例采用类比的方法引入功率的概念 。这样既有利于学生认识与记忆 , 也可以渗透科学方法教育 。教学重点:功率的概念和利用公式的计算 。教学难点:对功率意义的理解 。
三、教学策略
与速度、密度和压强的定义方法相同 , 功率也是采用比值法定义的物理量 。教学中通过人上楼的实例创设情景 , 让学生思考做相同的功 , 用时不同 , 引出做功快慢的问题 , 为功率概念的提出做铺垫 。类比速度是表征物体运动快慢的物理量 , 做功的快慢取决于相同时间内做功的多少 , 因此新概念的引入需要用功与做功所用时间的比完成 , 它的大小为单位时间 , 内所做的功 。
四、教学资准备
多媒体课件、磅秤、秒表、刻度尺等 。
五、教学过程