一年级语文《四个太阳》教案怎么写?( 三 )


多彩的太阳──联系画面,描述春景,感悟想象之美,指导有感情地引读、赛读、齐读 。
思路:阅读是学生个性化的行为,语文课堂一定要尊重学生的自主地位,这样的处理,从学生实际出发,融入语言文字的训练,拓展学生思维,丰富学生的感知,激发学生的想象,使学生的语文素养在这种综合性的语文阅读活动中得到提高 。同时,促进了学生审美能力的发展 。)
三、绘画(自由画太阳,练习填空,促进个性表现 。)
1、你想画一个太阳吗?利用你准备的材料,画一个自己喜欢的太阳,想一想,你为什么要这么画?
(教师播放音乐《种太阳》)
同时出示:我画了一个()的太阳,献给() 。因为() 。
2、展示作品,引导学生按上面句子的形式练习说话,组织学生互相评价,发表自己的想法和意见 。
思路:配乐画画,表达交流,把美术、音乐和语文学科有机结合起来,强化理解,训练了学生的表达能力,促进学生个性的发展,以及情感、态度、价值的良好构建 。
四、背诵(升华理解,促进语言积累 。)
1、配乐朗读,并把自己喜欢的段落背下来 。
2、教师引导学生按季节顺序背诵课文 。

一年级语文《四个太阳》教案怎么写?


《四个太阳》 教学目标:
1、认识“挂、街”等13个生字 。
2、正确、流利、有感情地朗读课文 。
3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么 。教学重点:认识“挂、街”等13个生字 。教学难点:感悟作者通过画太阳要表达的心愿 。教学准备:课件 教学过程:
一、创设情境,趣味揭题
1、师: 小朋友们,老师刚刚收到了一位好朋友写给我们班的信,你们想不想知道这个神秘的朋友是谁呢?(想)
2、这个神秘的朋友说啊,不用告诉大家他是谁 。聪明的孩子只要一读他写的信,就能猜出来了 。让我们快来一起看看信上都写了些什么吧!
3、(课件出示:我长得圆头圆脑的,春、夏、秋、冬都高高地挂在天上,给大家带来光明和温暖 。)
4、生:自读,指名读,猜(太阳) 。师板书 。
5、师:你们喜欢太阳吗?(喜欢)有个小朋友也很喜欢太阳,他呀,一口气画了四个太阳(板书:
4、四个太阳) 。今天,我们来学习第4课——《四个太阳》 。
二、初读课文,检查字词 1 教师范读,学生校正字音
2 自由朗读课文吧(出示读文要求) 。生自读课文一遍、生字两遍 。
2、课件出示词语 。
师:词语宝宝从课文中跑了出来 ,想看看小朋友们有没有读准它们的名字 。生:指名当小老师读、齐读 。找学生说说需要注意的读音 。
师:生字宝宝摘下了它们的拼音帽子,换了个造型,大家还能认出它们吗?谁来挑战一下!