美腿与丑腿说课稿怎么写？( 二 ) 「问人人知识网」

五、课时安排：
一课时
六、教学过程：
1、激趣导课，通过一道心理测试题引出学生对事物的看法，导入新课。“兴趣是最好的老师”，从现实生活入手，引发学生的求知欲望，从而调动其学习的积极性和主动性。
2、初读课文，整体感知课文内容。
一是检查学生对语文基础知识的掌握情况；
二是思考问题：
（1）、本文的主要观点是什么？
（2）、作者是怎样论证的？为学生创设自主学习的情境，变被动为主动。发展学生独立阅读的能力，从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点。
3、研读课文，质疑讨论：
（1）、作者列举了生活中哪些例子作为论据？
（2）、作者为什么要将分析重点放在悲观的人的处世方式及其后果上？
（3）、作者在本文中用了哪些论证方法？设疑激发兴趣，引起求知欲，形成研讨动力，充分调动学生思维的积极性。
4、再读课文，合作探究，完成下列思考题：
作者写美腿和丑腿的作用是什么？注重以学生为本，采取合作、探究的学习方法——学生与学生、学生与教师之间进行对话，激发学生学习的主动性，培养学生理解感悟的能力。
5、拓展迁移：看图片谈认识。学以至用,提高学生的理性思维的能力。
6、小结。总结全文。加深学生对课文的理解。
7、作业布置，巩固所学知识，并用知识去感悟生活，用文字去表现感悟，从而提高学生的综合素质。
七、多媒体教学课件
多媒体的辅助使用，增加了课堂容量，提高了学生的学习兴趣，图片的展示，也增强了学生的感性认识。
八、板书设计：
板书的设计上突出授课的重点，做到条理分明，逻辑严密。从而增强学生对课文的整体把握的力度。

美腿与丑腿说课稿怎么写？

一、教学目标：
1、课文的主要内容，理清课文的脉络，明确课文内容与题目的关系
2、分析课文中作者的主要观点，并让学生自己领会其中的哲理性，培养学生树立正确的人生观
3、说明哲理性散文的一般写作特点，并让学生体会作者的写作技
二、教学的重点和难点：
1、段落的脉络的逻辑关系
2、领悟正确的人生观和价值观
三、运用的教学方法：讨论法与点拨法相结合。
四、本文属于自读课文，一个课时
五、教案正文：
（一）导入：世界上的每个人都不会是一样的，正如人们常说的世界上没有完全相同的叶子，我们人也是一样的。但是我们又说，世界上只有两种人，他们就是幸福的人和不幸福的人。请学生发表自己对幸福的看法??其实同学们都会知道，什么是幸福，千百年来人们谁也没有能给它下让所有人都接受的一个定义，幸福与否就是看个人了的满足程度了。下面我看一下同学们对自己的生活是否满意？对现在自己各方面满意的同学请举手??觉得对现在自己不满意的请举手??同学们都是成年人了，对自己也有了一定的认识，每个人对生活的感悟不一样，所以我们对自己的满意度也就不一样。对自己满意的同学呢，是“知足者常乐”；对自己不满意的同学呢，是追求完美。其实你们的态度，都没有错。同学们想知道美国人怎么看待自己的幸福观的吗？下面我们来学习美国的文学、哲学家富兰克林的《美腿与丑腿》来探讨关于我们人生的幸福的话题。