周记春夜喜雨如何写？( 二 ) 「问人人知识网」

师：声音响亮，读出了节奏，有自己的韵味，非常好！但是有一个字音没有读准，谁听出来了？“花重锦官城”中的“重”字应该读“zhònɡ” 。
师：请同学们看注释，然后选择正确的读音。师：知道应该读什么音了吗？应该读“zhònɡ” 。
师：达到了老师提出的读书要求，真棒！全班同学一起来读读这首诗吧。师：请同学们看诗题，这四个字中，哪一个字体现了作者的情感？喜。师：诗人因何而喜？因这场春雨而喜。（板书：雨）
师：那春雨有何令人欣喜之处呢？生：春雨能滋润大地。
生：春雨能告诉我们春天来了。
生：春雨过后，我们能看到美丽的景色。
师：说得真好！其实，雨是一种极其平常的自然之景，本来无所谓喜与不喜，可进入诗中就成为诗人抒发情感的依托。因此，同是写雨，作者表达的情感却不一样。
（出示杜牧的《清明》） ? ? ? 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
师：你从诗中体会到什么？生：我体会到诗人很悲伤。
师：那么，我们可以说诗人因雨而悲。（出示李商隐的《夜雨寄北》）
? ? 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
师：从这首诗中体会到什么？诗人非常思念亲人。思念他的妻子。这首诗是他写给妻子的。
师：是啊，诗人思念妻子，却不能回家，他因雨而思，因雨而愁，因雨而苦。那杜甫为何因雨而喜呢？当时，饱经战乱之苦的杜甫终于结束了颠沛流离的生活，在成都定居，过上安稳的日子，他能不喜吗？师：是的，他喜！看到绵绵春雨，联想到国家的安宁，百姓的丰收，他能不喜吗？
师：他更喜！如果说前者是小“喜”，那后者就是大“喜”！让我们通过朗读，表达诗人的喜悦之情吧。师：听了同学们的朗读，老师也想读一读。（师配乐朗读）
师：谢谢同学们的鼓励！请大家一起朗读这首诗，把作者的喜悦之情表达出来。
师：通过刚才的学习，同学们已经明其意，知其情。下面，我们一起来品其字，悟其境。（出示
一、二两句）师：谁来读读这两句诗？
师：同学们，诗中哪个字是诗人对眼前这场春雨的总体评价？好。（板书：好）
师：春雨好在什么地方？它好像知道春天来了一样。师：能用诗中的句子告诉我们吗？它知时节。（板书：知时节）
师：雨本无知，作者却说它“知”，运用了什么修辞手法？拟人的修辞手法。
师：把雨拟人化，变无知为有知，这个“知”字用得多么传神啊！春雨还好在什么地方？师：“当春乃发生”是什么意思？生：到了春天，雨就下起来了。