一年级数学《认识人民币》优秀教案怎么写？( 六 ) 「问人人知识网」

教学过程
一、导入新课．
上节课我们在机器人图图的带领下来到了图形国，那么同学们想不想知道图形国里到底有什么宝藏呢？今天我们就继续跟着图图去游览图形国．
二、讲授新课．
1、初步认识三角形（继续演示动画“认识图形”）．
（1）学生举例．还有哪些图形是三角形的？
（2）教师出示红领巾．问：红领巾的面是什么形状的？再拿出三角板、七巧板，问：它们的面是什么形状的？
小结：这些大大小小不同的形状，都可以用这样一个图形表示“△”（画三角形），问：这叫什么形？（板书三角形）
（3）数一数三角形有几条边？用三根小棒摆三角形．（三生在前，学生分三组用三种不同长度的小棒）摆后问：这三个三角形的形状、大小一样吗？为什么不一样？
教师归纳：从上边用小棒摆三角形来看，三角形的三条边不一定是同样长的．因此三角形的形状也不一定是一样的．
（4）反馈练习，请说出几号图形是三角形．
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3 4 2、初步认识圆（继续演示动画“认识图形”）．
（1）生活中还有哪些图形是圆形的？
（2）学生举例．教师同时出示钟面、硬币、圆扣子等，问：这些物体的面是什么形状的？学生回答后，教师板书：圆．同时在黑板上画圆．说明这样的图形是圆．
（3）拿出准备好的圆形纸和一个球．问：圆和球一样吗？教师归纳：圆和球不一样；圆是一个面，球是一个体．
（4）你还能向教师和同学们提出什么问题？（5）反馈练习：请说出几号图形是圆形．
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34 （6）新课小结：今天我们学习了两种图形，是哪两种图形？这就是课本第24页的内容
（板书：三角形圆）．引导学生看书、质疑．
三、课堂练习．
数一数，在（）内填上适当的图形．（练习册练习七）四、布置作业：练习七第4、5题．
教学内容：
教科书第33页练习三教学目标：
进一步提高学生口两位数减整十数或一位数的能力,提高口算的正确率.教学过程: 复习.1.口算:83—20 = 76—50 = 65—30 =83—3 = 76—5 = 65—3 = 先比一比每一组的两道题有什么不同?再算一算,每一个同学自选一组说说口算过程.2．导人新课: 刚才我们复习了两位数加整十数或一位数，今天我们要上一节练习课，做一组练习。(板书：练习三)二、练习三1 。
以游戏的形式进行，同桌同学两人一组比一比“看谁先到达终点。”老师还应另备几组题供学生游戏计算。
1．练习三2 。·
9题口算，给学生比较宽裕的时间独立完成,做完要求学生检查，养成良好的学习习惯，集体订正时对做对的学生给予表扬。． 2．练习三3 。下面每题得数各是几十多? (1)先指名说说题目的意思，再出示第一组题:86—30 和 37—3