一年级数学《认识人民币》优秀教案怎么写？( 七 )

让学生讨论一下它们的得数各是几十多?你怎么想的? (2)学生独立完成剩下的三组题，老师巡视，对估算困难的学生给予辅导，集体交流估算结果。
(3)估算完之后可让学生计算出这8道题的结果,并与估算结果进行比较。3．练习三4 。
(1)出示第4题，提问：图中同学们在做什么?这个班级有多少名学生?还有多少人没有检查?求什么? (2)学生独立解答,集体订正时指名说说“求已经检查过视力的有多少人”你是怎样想的? (3)集体回答.4.练习三5.
1)出示第五题的图,提问：图中画的是什么? 2)独立完成书上第五题的填空。
3)说说梨比苹果少4个是怎样看出来的?(要让同桌互相说说,并多请几名学生口述想的过程o) 三.布置作业.四.教学后记:通过同桌比赛,调动学生的积极性.
教学内容：
教科书第34~35页例题及“想想做做” 教学目标：
学会解答求一个数比另一个数多多少(少多少)的实际问题,提高学生的分析能力.教学过程: 一.复习.1.口算: 34+3= 80+17= 53+20= 4+75=61+8= 20+52= 20+35= 48+50= 直接说出答案.2.导入新课. 老师边演示边说明：老师的手里分别抓了一些花片，你知道老师哪只手抓得多一些?多多少?请你想一个办法?这就是我们今天要学习的内容，求两数相差多少的实际问题.(板书课题:求两数相差多少的实际问题) 二.新授.1.操作: 同学做抓花片游戏，排一排比一比哪种花片抓得多?多多个? 除排一排的方法，想想还有别的方法吗?你是怎样想的? 引导学生看排成的花片想出从13个里面去掉8个,剩下的就是红花片比蓝花片多的。用减法算。13—8=5.所以红花多,多5个。
同桌说说是怎么想的? 4)再抓几次比比看，谁抓得多，多多少个?(每次都要说出怎样计算花片比另一种花片多多少个) 2教学例题: 1)出示例题图说说这道题已知什么?求什么? (已知合唱队女生有24人，男生有20人，求女生比男生比女生少多少人?和男生比女生少多少人？) 2)你会解答吗?学生独立解答,集体交流说说你是怎样求“女生比男生多多少人?” 板书:24—20 =4 集体口答: 3)求“男生比女生少多少人?”也就是求什么?该怎样解答.3.老师小结:像这样求一个数比另一个数多多少(或少多少)的题目物品们可以用减法计算,从较大数中去掉同样多的一部分,就得到多的那一部分.
三.完成“想想做做” 1.完成“想想做做1 指名说说题意,图中告诉我们什么?求什么? 学生独立完成,集体交流说说怎样算,为什么，为什么这样算? 集体回答后说说这个问题还可以怎样问? 2.完成“想想做做2 1)指名说说题意,图中告诉我们什么?求什么? 2)学生独立完成,集体交流说说怎样算,为什么，为什么这样算? 3)集体回答后说说这个问题还可以怎样问? 3.完成“想想做做3 1)指名说说题意,图中告诉我们什么?求什么? 2)学生独立完成,集体交流说说怎样算,为什么，为什么这样算? 3)集体回答后说说这个问题还可以怎样问? 4.完成“想想做做”4