在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次 。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的 。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大 。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标 。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越 。
三、在班级学生转化工作中
（1）要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助 。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育 。学生出错的原因是多种多样 。例如：好心办错事；出于好奇心而干了错事；受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪律；家庭教育不良 。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展 。细指细心 。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶 。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点 。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲 。
恒是指恒心 。对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化 。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离 。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们 。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生 。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固 。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习 。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步 。
【语文老师个人述职报告怎么写？】