如果我把对他行为的惩罚变成当着全班同学面批评他 ， 对于他可能永远都是一个阴影 ， 更失去了他在同学中的威信 ， 我们应该宽容同学们错误 ， 允许他们犯错 ， 但也要他们学会对自己过错承担起责任 。没有惩罚的教育 ， 是一个不完整的教育 ， 但也有些书中写道 ， 我们要摈弃惩罚 ， 惩罚会对学生幼小的心灵造成伤害 。其实我觉得 ， 既然新课程改革要我们提升教学理念 ， 我
们可不可以把惩罚升华成责任教育呢？还是让我们在实践中去获得真知吧 。
一个学生——一个家庭——一个社会 ， 记得在“小手拉大手 ， 革除陋习”的活动中我认识了这个关联图 ， 我明白“图”的根本是学生 ， 学生的基础教育在于我们这些人民教师 ， 面对如此大任 ， 岂能儿戏？教育的真谛是爱 ， 教育的最终目的是促进学生的最优化发展 ， 作为一线班主任 ， 让我们都伸出双手 ， 拿出全部的爱 ， 扶好我们的孩子们走出人生第一步 ， 把基础教育的德育理念升华 。达到教的最高境界做到教是为了不教 。让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧 。
班主任德育教育感悟
昌图县下二台镇小学
【学生德育教育管理论文怎么写？】谢 佳

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