五、抓住各种机会，及时与学生、家长及科任教师交流、沟通
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行应对面的谈话 。经过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，资料包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等 。同时，经过家长来校或打电话询问等形式与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题 。经过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在萌芽的状态 。
六、进取主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用
在与任课教师的交往中，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自我的良伴、知己，主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见 。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情谊……
七、不断学习，提高自身业务本事及综合知识水平
“学博为师”在学生心目中占有很重要的位置 。我想，绝大多数学生都渴望一位博学多才的教师担任班主任 。作为一名班主任，不仅仅要教育指导学生，还要及时更新自我的知识，改变观念 。信息时代中，学生接触的信息量大、知识面广，所以，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同提高 。
【高中班主任自我鉴定怎么写？】总而言之，我这一学期做的都是一些当为之小事，但这些小事又关系到每个学生家长的期望，关系到他们未来的前进方向，所以做得好坏，影响深远，职责重大 。

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