《枫桥夜泊》教学设计怎么写?( 六 )
师:这首诗我们已经学完了,在同学们的脑海中,还有哪些小问号在闪动,大家提一提 。
1、半夜,鸟儿都睡了,乌鸦为什么还在叫呢?
2、江枫渔火对愁眠 。诗人为什么而发愁呢?师:是的,人生不是一帆风顺的,有笑语欢歌,也有忧郁哀愁,面对忧愁,有的萎蘼不振,有的自暴自弃,我们应该变愁为号角,催人奋进,变愁为号角,破浪远航,而张继呢,是变愁为诗,留下了这千古绝唱 。
四、深化,扩展漫谈
同学们还收集到了哪些带"愁"的诗句?
梧桐更兼细雨,这次第,怎一个愁字了得?
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂 。
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流 。
移舟泊烟诸,日暮客愁新 。
抽刀断水水更流,借酒消愁愁更愁 。
五、总结:
通过这节课的学习,我们不仅理解了诗的内容、意境,还感受到了大自然的美丽,更学到了学习古诗的方法 。
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