“填一填”是农村现代远程教育资源“习题精选”部分上的填空题，先让学生读一读，填一填，目的是让学生进一步了解圆柱的基本特征，加深和巩固圆柱的侧面积和表面积的计算方法 。
“算一算”是课本第6页的例题，是学生理解了圆柱的侧面积和表面积后动手算一算的 。先让学生独立完成，再让学生汇报结果，并说说自己是怎样算的 。这一练习过程和前面的设疑诱导前后照应，让学生体验到成功的乐趣 。
“试一试” 是课本第6页的练习题，目的是让学生明白求圆柱的表面积要结合实际情况具体问题具体分析：求（无盖）水桶的表面积，实际上是求一个侧面积加上一个底面积 。
设计意图：这样的练习设计由易到难，由浅入深，循序渐进，即符合儿童的认识特点，又能兼顾大多数学生 。使学生感受到数学与生活的紧密联系，体验学习数学的乐趣 。
（四）结合板书，全课总结
本课的板书设计图文结合，简洁鲜明，学生一目了然 。让学生结合板书进行反馈，说说本节课学到了哪些知识，并说出是怎样学到的 。
设计意图：目的是让学生对本课所学的知识有系统的认识，培养学生整理知识的能力 。四、说教学效果预测
本节课，我利用了现代远程教育资源制作的多媒体课件演示和学生动手操作、合作探究相结合的方式，让学生学会并掌握了圆柱侧面积和表面积的计算方法，发展了学生的空间观念，培养了学生的合作意识和创新能力，为进一步学习和解决实际问题打下坚实的基础 。可能还有小部分学生不能联系实际求圆柱的表面积，如：（无盖）水桶的表面积实际上是求一个侧面积和一个底面积，求通风管需要用的材料实际上只有一个侧面积 。针对这一情况，下节课的练习课中我会加以巩固，让学生感受到，数学来源于生活，又服务于生活 。
板书设计：
圆柱的表面积
长方形的面积 = 长 × 宽
圆柱的侧面积 = 底面周长 × 高 S侧= Ch 圆柱的表面积 = 侧面积 + 底面积×2

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