与众不同的老师作文怎么写？( 二 )

其实我知道，他们和我一样，对科学怀竹在胸，却又无从解释。谁能够说得清科学到底为何物呢？如果，对于科学都没有一个确切而令人信服的定义，那么又有何资格把心理学拦在科学的大门之外呢？记得当初第一堂课，张老师就问过我们“什么是科学” 。那一刻，我
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的大脑有一瞬间是空白的。沉默了许久，我才在底下小声地说：“科学就是揭示一切现象的本质和规律。”无疑，我对自己的答案是不满意的。课上，对于同学们的补充以及老师的解释也是似懂非懂的。
读完了本书的第一章，我心中的迷雾似乎散去了很多。科学，包括了系统的实证主义，能够产生大家共有的公开知识，是对可解决问题的探求。实证主义，我至今不能很好地理解它。至少，如果有人让我给他解释这个词，我一定会对他说：“只可意会不可言传！”但“实证主义”在我心中确实留下了不可磨灭的印象。以前，尽管老师讲到在冯特建立第一个心理实验室的时候，心理学就进入了科学心理学的时代。但是，我依然主观地认为，内省依然是研究心理学最主要的手段。但是，读完本书，我知道自己的想法多么粗鄙、浅陋。
我知道，依然有人质疑心理学的科学性，就像作者在第七章说的，心理学的许多实验是在严格条件控制下的实验室里完成的，而且有些“被试”居然是小白鼠之类的小动物。而人的心理是那么复杂，因此外行们借此攻击心理学理论的科学，质疑心理学家的努力。
人们抱怨：“啊，真实生活不是这样的啊！”他们攻击心理学实验，但其实他们对心理学实验目的存在着误解。他们不知道，心理学实验也是严格设计的，也会模拟现实的情境。如果没有认真去了解，谁又能明白心理学呢？
我越来越觉得心理学家是最聪明的学者，心理现象是那么复杂的东西，也不是稳定的物质，心理学家却能在千变万化中找到基本的规律，让人们更好地认识自己。
读着《与“众”不同的心理学》，我曾经一度有茅塞顿开之感。尤其是有一个观点让我觉得印象深刻。作者说，科学是对可解决问题的探讨。记得我还很小的时候，我曾经感叹，世界上那么多科学家，牛顿发现了万有引力，爱因斯坦发明了相对论，还有一颗颗那么遥远的星星也纷纷被科学们发现并命名。作为新一代的我们，是不是出生得太迟了，赶不上发现一些伟大的东西了，因为伟大的发现都被先辈们挖掘完了。现在想想，那时候的自己的确幼稚呢！尤其是现在，作
者的一席话，我已明了，科学是对目前可解决的问题的探讨，世界上还有很多目前条件所无法达到的问题等着后辈年轻科学们去研究，去探索。而心理学就是这样一个年轻的领域，许多争论，许多迷惑，等着我们，我还怕什么呢？