一年级语文下册《彩虹》教案怎么写？( 六 )

(1)指导“到”“那”的书写。
①观察并说说“到”“那”各部件的占位和书写要注意的笔画。
②范写“到”“那”，提示：两个字都要做到左宽右窄、左低右高;“到”的提左边舒展，右边退让，“那”右耳旁的竖要写成悬针竖。③学生在教科书上描一个写一个，反馈纠正后改错，写另一个。(2)指导书写“着”“高”“兴” 。
①观察并说说“着”“高”“兴”各部件的占位和书写要注意的笔画和笔顺。②范写“着”“高”“兴”，分别提示：“着”和“看”的区别，八字头点低撇高，六个横笔间隔要均匀，第三横最长;“高”上窄下宽，点从竖中线起，所有横笔间隔均匀;“兴”横笔舒展，上面的点、点、撇位置逐渐提高一点，最后一笔是点。
③学生在教科书上描一个写一个，反馈纠正后改错，写另一个。(3)指导书写“千”“成” 。
①指名说说“成”的笔画顺序，订正后全体一起书空说笔画笔顺。②观察并说说“千”“成”各笔画起止位置和田字格占格。
③范写“千”“成”，分别提示“千”第一笔是横撇;“成”的横折钩要退让，撇和斜勾要舒展。
④学生在教科书上描一个写一个，反馈纠正后改错，写另一个。(七)总结：今天同学们学得非常认真，不但认识了会认字，会书写会写字，而且读好了课文，认识了一位善良可爱的女孩子。作业设计：朗读课文。板书设计：

一年级语文下册《彩虹》教案怎么写？

教材分析：
本课是《义务教育课程标准实验教科书一年级下册》第10单元----雨中的第2篇主体课文。《美丽的彩虹》是一篇充满儿童情趣的小儿歌，作者以丰富的想象描绘出雨后彩虹的美丽景象。文中主要写几位小朋友看见彩虹而触发的一连串想象，通过丁丁和冬冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话写了彩虹的美丽，大自然的美丽。整篇儿歌分为6节，每一小节浅显易懂，读起来朗朗上口，在学习中又渗透了自然小常识，因此学习起来学生很有兴趣。
教学目标：
（1）使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。
（2）掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，能正确书写生字的笔顺。
（3）激发、鼓励学生充分发挥想象，感受大自然的美。
能力培养：
（1）识记生字，培养学生自己观察字型的能力。
（2）继续培养学生自主、合作的学习能力。
（3）逐步培养计算机的操作能力。
德育目标：对学生进行自然知识的探索研究及自然小常识的积累。
教学重、难点：
（1）能够正确、流利、有感情的朗读课文，能够认识晴、虹、空、神、遥、银、仙、女、