初中生读书学习计划怎么写?( 五 )
二.选择适当读物提高阅读质量
语文课外读物的选择必须符合学生的年龄和心理特点 , 必须与学生的文化层次、思想水平相适应 , 必须适应学生的发展需要和时代的发展 。回首人类文坛 , 群星闪耀 , 文学作品浩如烟海;审视当今出版物 , 鱼目混杂 , 美丑同在 。怎样从这既多又杂的作品中 , 选出品位高、质量好的书,使学生获得有益的知识营养和精神食粮呢?
刚刚由小学升入初中的学生仍爱幻想 , 这就意味着他们仍爱读带幻想的故事 , 如童话、科幻小说等 , 好奇又是他们的一大天性 , 因此可推荐他们读一些探险和探秘的故事;此阶段 , 学生仍以形象思维为主 , 因此 , 还可读一些具体形象的故事、寓言等 。初二年级 , 学生们的思维已开始由形象思维向抽象思想发展 , 特别是初二年级下学期及初三年级 , 学生的抽象思维已占较大比例 , 学生的审美情趣 , 审美水准已有较大发展 , 对事物的认识水平也有较大提高 。此阶段推荐学生阅读一些千古传诵的经典美文 , 古今中外的名家名作 , 有利于提高学生的语文素养 , 帮助他们正确认识丰富多彩的世界 。
现将初中阶段的课外阅读内容指导列表作一参考:
年级课内名著导读课外读物推荐初一年级(上)《爱的教育》《伊索寓言》
《繁星》《春水》寓言、民间故事的阅读
培养阅读兴趣与能力
初一年级(下)《童年》《昆虫记》
《鲁滨逊漂流记》《哈利波特》等
激发丰富想象力
在上课的过程中 , 我还经常结合教学 , 向学生推荐与课文有关的文章或书籍 , 如教《从百草园到三味书屋》一课时 , 就让学生看鲁迅的《朝花夕拾》;上《音乐巨人贝多芬》时 , 推荐他们阅读《名人传》 , 教《荒岛余生》时 , 让他们阅读《鲁滨逊漂流记》等等 。这样学生从这些书中扩大了眼界 , 增长了知识 , 也加深了对课文内容的理解 , 尝到了课外阅读的甜头 , 就主动找书阅读了 , 有时候不要我去介绍 , 他们就能把有关课文的章节内容了解得清清楚楚 。
为了让学生感受时代气息 , 便于近距离赏析模仿,可以推荐他们阅读的期刊杂志,如:《读者》、《青年文摘》、《小小说选刊》等 。
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