《记梁任公先生的一次演讲》语文教案写法怎么样？( 五 ) 「问人人知识网」

二、解读课文：要求学生养成作旁注的习惯。
1、生字、多音字及形近字辨析
莅校（lì）迥乎（jiǒng）精悍（hàn）步履（lǚ）谦逊（xùn）激亢（kàng）屏息（bǐng）试泪（shì）
蓟北（jì）涕泗（sì）箜篌（kōng hóu）饮：yǐn（饮恨）
屏：bǐng（屏住） yìn（饮牛） píng（屏障）履：（lǚ）履行屐：（jī）木屐屡：（lǚ）屡次
屦：（jù）草屦拭：（shì）拂拭弑：（shì）弑君试：（shì）试验轼：（shì）苏轼箜：（kōng）箜篌倥：（kōng）倥偬炯：（jiǒng）目光炯炯迥：（jiǒng）迥然不同
2、梁任公演讲特点
1演讲前：准备演讲稿（办事认真、书法修养好）——铺垫
入场外貌：秃头顶、宽下巴、短小精悍、肥长袍——前奏
动作：稳健潇洒、光芒四射
开场白：语言独特（谦逊、自负、风趣）
神态生动有趣（眼睛向上一翻，轻轻点一下头）
声音：沉着有力，洪亮又激亢（沉稳睿智）
内容：朗诵声情并茂（“五有”——文采出众、技巧纯熟）（20年后回忆——侧面描写）背诵有趣（博闻强识旁征博引记不起就敲头）
表情：于紧张处成为表演（手舞足蹈两哭——感情丰沛）
于讲后大汗淋漓、状极愉快——以上为正面描写效果：深入人心，学生感动，对文学产生强烈爱好——侧面描写
3、作旁注：
⑴ 走进一位短小精悍??光芒四射。
旁注：如实描写人物肖像，气度不凡，布衣难掩其风采。
⑵ 启超没什么学问—可是也有一点喽！
旁注：谦逊又自负，风趣幽默又爽直。
⑶ 他便用手指敲打他的秃头??背诵下来了。
旁注：独特的方式，个性的动作，表现先生博闻强志。
⑷ 他真是手之舞之??张口大笑了。
旁注：如此率真、奔放、激情澎湃，至情至性，古来大学问家能有几人？
三、合作探究
为一代大师试着评改文章，给他写评语，做旁注。可评点精彩描写，可给作者挑毛病，如语法错误??１、四人一组讨论交流，语法问题当时解决，题目、文章写法等问题可写在黑板上。
２、学生质疑解答：
⑴ 大约在民国十年左右（删“大约”）； ⑵ 我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲（一次）； ⑶ 我在听先生这篇讲演后约二十余年（删“约”）； ⑷ 不少人对于中国文学发生了强烈的爱好（产生??兴趣）
这种现象在那时是无可厚非的，因为当时白话文刚刚兴起，用字和语法并不规范。但现在同学们切不可犯这样的错误。
3、质疑用词写法：
⑴ “秃头顶”不是在丑化梁启超吗？ ⑵ 引用《箜篌引》十六字有什么作用？
⑶ 写我二十多年后渡河，用意何在？ ⑷ “热心肠”体现在哪里？